语文四年级下册弟八单元备课.docVIP

四年级下册第八单元备课 主备人：沂南一小 ?李守忠 【单元教材分析】 本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。 【教学目标】 1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。 5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。 6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类?造福，誓死不变”的英雄形象。 7、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚 8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争 【单元教学建议】 教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容， HYPERLINK / 练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。 【课时安排】 精读课?????????? 2篇??????????????????????? 4--6课时 略读课????????? 2篇????????????????????????2--3课时 语文园地?????? 1次??????????????????????? 3--5课时 沂南县小学语文四年级下册网络集体备课 时 间 2011年1月7日 单 位 沂南一小 主备人 孙静 课 题 第八单元《寓言两则》第一课时 课 型 精读课文 参入备课人员 教材简析 本课有两则寓言组成： 《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。 《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。 教学目标 知识与能力：1、认识 2 个生字，会写 4 个生字。 2、正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词 语。 过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学 习要练好基本功”的道理。 情感、态度、价值观： 练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 教学重点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学难点 结合重点语句，体会人物品质。 课前准备 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 一 预 习 探 究 导入新课，激发读书兴趣1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？（板书课题，写到昌时稍作指点） 2、《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓意。 学生齐读课题， 从《惊弓之鸟》的更羸谈起，学生不仅有话好谈，而且将学生的兴奋 点与本课的主题链接起来，既省时又高效。同时，教师又点出《纪昌学射》是寓言，告诉学生读寓言的任务，指向明晰。 让学生自由读课文，读准字音，读通句子，了解故事讲了什么？ 二 合 作 交 流 初读寓言，把握整体 1、自由朗读课文，争取把课文读通、读懂。 2、检查反馈。 ⑴指名学生逐段朗读课文