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第一章 现代教育的社会基础 第一节 现代社会的界说及表征 一、社会划分的依据及标志 （一）社会物质生产力发展水平是社会划分的根本依据及标志。根据这一基本观点，可以将人类社会划分为三大 类型。其一是以极其低下生产力水平为标志的原始社会。其二是以手工工具为标志的古代社会，包括奴隶社会与封建 社会。其三是以机器大工业生产工具为标志的现代社会。现代教育是以工业社会、信息社会为基础的，是建立在工业 化、信息化社会基础上的教育。 （二）社会生产方式与社会关系状况，也是划分社会的重要根据与标志。从教育社会化程度、现代化程度上划分， 则将原始时代教育称之为原古教育，将奴隶社会教育、封建社会教育，归属为古代教育与古代学校教育；将资本主社 会教育与社会主义教育归属为现代教育。 （三）以人的发展水平与特征对社会划分。可以将社会划分为古代社会、现代社会、未来理想社会。 二、现代社会的发展目标 （一）现代社会发展目标概述。一般称为经济、社会发展目标，既包括经济增长目标，经济发展目标，也包括社 会发展目标，以及经济和社会协调发展的实现。 （二）中国社会发展目标（略） 。 （三）现代社会与现代社会发展目标的关系。从根本上讲，就是教育必须为经济、社会发展目标服务，而发展目 标的实现必须依靠教育。 三、现代社会、现代教育基本特征 （一）现代社会的基本特征。 1.现代社会是生产社会化社会； 2.现代社会社会关系现代