南压浅冷站站冷岗材料(终)4444.docVIP

以“五型”创建为载体 促进班组建设上水平 南压浅冷站冷冻班 我们冷冻班组建于1986年，现有13人，主要担负冷冻系统的操作及丙烷制冷等系统的调控，是站队完成生产任务的重要岗位。“五型”创建中，我们紧紧围绕站队生产经营实际，抓住“素质提升、安全生产、成本控制”这三个关键点，立足岗位，推进措施，努力打造“技能型、安全型、节约型”班组，为站队发展建设做出自己应有的贡献。 一、以岗位技能提升为重点，创新学习形式，全力为班组建设做好技术支撑 班员的素质既是达标的重要内容，同时也决定着班组创建的水平。为此，我们结合班组实际，把技能培养作为加强班组建设的重要环节，不断推动班组整体素质的提升。 一是练基本功长技能。我们冷冻岗是装置的核心岗位，只有基本功扎实了，操作才会平稳。为此，在日常工作中，我们注重从基本功训练、优化运行参数做起，用精准操作确保“多产一吨烃、多输一方气”。首先，我们结合自身实际，量身制定了学习计划，从岗位基础知识学起，突出重点，掌握难点，通过“互考互问，互练互学，结对子，赛成绩”的方式，实现了取长补短，共同进步。其次，我们还有针对性地开展了“大学习、大练兵”活动，重点实施了“五个强化”措施，即“强化岗位操作练习、强化岗位练兵学习、强化工艺流程学习、强化消防预案学习、强化应急问题处理学习。”通过系统地学习，使班员都能做到熟练掌握岗位技能要点，达到“精、准、稳”控制参数。一次，一名班员发现二级三相分离器液位的实际值与显示值不符，造成乙二醇系统调节阀不动作或误动作，导致乙二醇系统运行不平稳，该班员立即对仪表正负压室进行放空，使液位显示准确，调节阀恢复正常工作，从而保证整个系统的平稳运行。 二是师带徒引领学技能。一直以来，我们把“师带徒”作为提高班组整体素质的一个重要手段，引导班员立足岗位，学技练功。我们班组新分配的两名子女工，工作时间短、底子薄、技能差。针对此情况，我们通过采取“一对一”师徒帮教形式，让老师傅与他们签订了师徒合同，并制定了师徒管理、考核和奖励的措施，明确了“传授技术、传授经验”的带徒方向，设定了 “达到独立完成生产操作”的带徒目标。同时，我们还针对部分班员操作技能偏弱的实际，采取了“发挥技术尖子的优势，以先进带‘后进’”的学习方法，发挥岗位能手、助理技师等技术骨干的作用，让他们当老师，采取“三一”学习法，即“一天一问，一周一考，一月一评”，大大提高了班员的整体技术水平。 三是实践以“赛”提技能。学习兴趣是促动班员主动学习的源动力，只有兴趣浓了，才能从根本上解决“被动学”的问题。因此，为了提高班员学习兴趣，我们坚持开展“三学三看”竞赛活动，即“学习操作方法，看谁操作精、学习操作技能，看谁操作稳、学习操作要领，看谁操作准。”每次竞赛后，我们都按成绩综合排名，对前3名的进行奖励，对最后1名的取消下月评比资格，经过一个月“休整”学习后，方可进入下一个月的操作竞赛。通过“大奖励、小惩罚”，使班员的学习劲头足了、热情高了，带动班组操作水平大幅提升。几年来，我们班组涌现出分公司岗位能手1人，助理技师1人，为班组平稳运行培养了“领军人”，奠定了坚实的操作基础。 二、以安全管理提升为中心，抓好制度落实，全力为班组建设做好安全保障 安全就是效益，安全就是生产力。工作中我们一直把安全作为工作的出发点和落脚点，严抓安全制度的落实，以不同形式，不断强化班员安全教育，提升安全技能，为安全生产奠定坚实的基础。 一是抓制度落实保安全。我们班组把制度落实作为保证安全生产的首要前提，对安全制度及各项安全生产措施进行了系统规范。针对巡检内容及巡检点项密密麻麻、单调不直观、班员不易掌握的实际，班员武晓云用图片配以文字对巡检内容进行重新规范，以其简单、明了、易懂的特点，使班员在较短时间内就掌握了要点，这一做法也在其它班组得到了推广使用。2009年针对冬季持续低温的特点，我们制定了《冷冻岗冬季安全生产措施》，重点推行“三不放过”措施，即“发现参数波动不放过，及时调整；发现冻堵不放过，及时处理；发现仪表故障不放过，及时维修。”通过我们精心操作，认真巡检，严格执行各项安全制度及生产措施，减少了各种生产问题的发生，确保了冬季安全生产。 二是抓实竞赛促安全。我们班组把抓劳动竞赛作为促进安全生产的一项新举措，在工作中见到了实效。2009年以来，在“五型”班组创建中，结合班员对安全技能掌握不实等薄弱环节，有针对性地开展了“空气呼吸器使用、防护用具使用、消防实战演练、安全基础知识”等系列劳动竞赛。竞赛前，班员无论年长的还是年轻的，都能在规范动作、提练速度、掌握流程等方面反复琢磨，强化练习，在为竞赛做准备的同时，也大大提高了自身的安全实战技能。竞赛中，为体现“公平公正”的原则，赛出真水平、比出真功夫，我们成立了评审小组，监控比赛环节，严格打分。竞赛后，我们还对比赛中存在问题