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课题： 第12课 美国的诞生 ［三维教学目标］： 知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。并通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 过程与方法 教师通过情境导入法，开篇引趣。同时在内容教学方面运用图片、漫画等材料，调动学生学习兴趣，并通过讨论法充分发挥学生主动性，让学生积极主动投入学习中，在主动中掌握历史知识和技能。此外还对知识进行扩展，增加学生知识面。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。 ［教学重点、难点］： 教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。 教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 ［教学方法］： 情境导入法、图示法、讨论法、比较法分析法 ［学法指导］： 知识要素学习法：学习一场战争或革命要把握六要素（原因、导火索、开始标志、转折、结果、意义），训练系统有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。其次，要引导学生学会分析历史事件和历史人物的方法；从特点、历史作用、英雄人物的功绩等几方面入手，掌握历史表象下的深层次内容。 比较分析法：比较英国、美国实力进行对比，让学生更明白美国以少胜多。 史图结合学习法：利用英国国旗、美国国旗、漫画，学会从图片和史料中感知获取历史知识的方法。 全面分析和评价法：指导学生评价华盛顿和分析独立战争的意义。 ［教学时数］：1课时 ［教学过程］： 导入 由美国国旗的演变史导入？问美国国旗为何和英国国旗如此相像？美国又是如何从英国殖民统治中脱离出来的？通过这节课我们将得到答案！ （二）新课讲授 师：现如今我们知道美国已经是世界上唯一超级大国，可谁曾想美国曾经是英国的殖民地。美国为何会沦为英国的殖民地？这得从哪里说起？ 生：新航路开辟 师:（讲解） 新航路开辟中，哥伦布发现美洲，（课件展示新航路开辟和哥伦布图片）从此大量移民来到这里这里的移民有英国人、德意志人、荷兰人、法国人、犹太人，其中最多的是哪国人？ 生：英国人。 师：（讲解）英国人在此先后建立了13个殖民地，开始了对北美的殖民统治。100多年来，英国及其他不同国籍的移民，生活在共同的地域，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。（课件展示图片） 同时，经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。（指图）北部：资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。中部：被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。南部：盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。这里的烟草和棉花供应英国市场。但北美经济的发展却是遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？ 生：要把北美作为永远的原料供应地和商品的销售市场。 师：说得很好，因此北美人民就成了他们剥削和敲诈的对象，他们处心积虑的采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取怎样的政策？我们一起来看几幅漫画来分析下。（课件出示漫画） 生：（师生共同分析漫画，得出英国滥收苛捐杂税，阻碍北美资本主义发展） 师：（分析）当时英国刚刚开始工业革命，力图独占北美市场。再加上英国连年战争，负债累累，英国统治集团便把战争费用转嫁到了殖民地人民身上。英国的做法不仅严重损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权。他们的祖先就是为了追求自由和主权，冒着九死一生的危险，背井离乡，漂洋过海，来到这块蛮荒之地的。如今，他们这些子孙，还有为此目的源源而来的新移民，岂容他们的自由、主权遭受践踏！他们怒不可遏，反抗斗争的烈火开始燃烧起来了。他们反抗斗争中迈出的重要一步是“波士顿倾茶事件”，请一学生看图讲述下这个事件。（课件显示“波士顿倾茶事件”图片） 生：1773年的一个夜晚，一批波士顿青年登上一艘停泊在港口的英国运茶船，将船上的三百多箱茶叶统统倒入海中。这就是有名的“波士顿倾茶事件”。 师：面对