西安市基础教育小课题研究实施的方案(开题的报告).docxVIP

西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告) 　　立项号　　课题名称新入园幼儿的适应性研究负责人陕师大锦园幼儿园课题研究的背景和意义适应性是新入园幼儿整个学前教育的序曲，在这个陌生的环境表现相适合的现象，西安市基础教育小课题研究实施方案。幼儿园是幼儿进入社会的初级阶段，是从以自我为中心的个体生活转向集体生活的一步。对于陌生的环境、陌生的老师，适应性问题逐渐成为学前教育重要课题，幼儿入园适应的问题,涉及家庭、学校、社区的诸多因素。幼儿适应集体生活的能力是步入社会的一步，也是人的一生中重要的能力之一，是否能尽快的适应，将形成集体性其社会化发展的转折时期。　　幼儿从自己的小家庭进入幼儿园这个集体的大家庭，这是幼儿独立迈向社会的一步，也是孩子成长过程中的一次重大转折，这次转折会给孩子在生活习惯、行为规则、生活环境方面带来诸多的不适，在行为态度上表现为：哭闹、如厕困难、不理会老师与其他小朋友，如果幼儿长时间处于这种状态，会影响幼儿的性格发展和交往能力。　　幼儿入园前与其他幼儿交往甚少，比较缺乏适应集体交往的技能和经验。再加之现在的孩子大多为独生子女，家庭生活中缺少玩伴，常常以自我为中心，容易形成单独活动的习惯，入园后难以与班里的其他的幼儿交往，不适应过集体生活，不能够成为集体的一员，产生了分离焦虑和陌生焦虑。这种焦虑直接影响到了家长，爸爸妈妈工作不专心，爷爷奶奶对教师的工作持怀疑态