苏教语文七（下）弟一单元复习导学案.docVIP

苏教语文七（下）第一单元复习导学案 执笔人________审核人________ 2010年4月________日 HYPERLINK /czjy/ShowClass.asp?ClassID=171 按住ctrl键 点击查看更多初中七年级资源 课题 第一单元——人物风采 课型 复习课 课时 六课时 学习目标 1、学习积累文字词汇文学常识等基础知识____________。 2、能学会观察不同的人物特点____________，运用多种描写手法生动鲜明地展示出人物的个性____________。 3、品析课内精彩段落____________。 4、拓宽阅读面____________，培养学生的知识牵引能力____________。 5、能依据不同的对象、场合采用恰当的谈话方式与自己采访的对象进行文明得体的交谈____________，培养自己的口语能力和提高自己的应对能力____________。 学习方法 竞赛活动____________，知识讲解____________，训练巩固____________，把课内学习的阅读知识应用于课外阅读____________。 第一课时 一、字词 发绺（ ） 马鬃（ ） 诅咒（ ）（ ） 两颊（ ） 噗噗（ ） 镶银（ ） 抖擞（ ） 憎恶（ ） 地窖（ ） 书脊（ ） 莽撞（ ） 揩油（ ） 虐待（ ） 踌躇（ ） 窘迫（ ） 摩挲（ ） 颓唐（ ） 恣情（ ） 占卜（ ） 黑痣（ ） 焚香（ ） 剔透（ ） 头角（ ） 水榭（ ） 牛犊（ ） 遗孀（ ） 遴选（ ） 轩然（ ） 摩天（ ） 跻身（ ） 勘察（ ） 剔透（ ） 萦绕（ ） 阖户（ ） 既薨（ ） 奏牍（ ） 龌龊（ ）（ ） 万籁（ ） 钟磬（ ） 二、四字词语 1、五光十色：形容色彩鲜艳____________，式样繁多____________。 2、不能自已：不能抑制自己的感情____________。 3、心清如水：形容心地纯洁____________，像清澈的水一般____________。 4、相得益彰：指互相帮助、互相补充____________，更能显出好处____________。 5、初生牛犊：刚生出来的小牛____________，比喻青年人勇敢、大胆、敢作敢为____________。 6、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮____________。 7、相辅相成：互相补充____________，互相配合____________。 8、别具匠心：具有与众不同的巧妙心思____________。 第二课时 三、文学常识 1、《童年的朋友》节选自《童年》____________，作者高尔基____________，苏联(国籍)作家____________，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》____________。本文主要通过外貌、语言描写____________，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象____________，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情____________。 2、《一面》节选自《鲁迅回忆录》____________，作者阿累____________。本文以饱含深情的笔触____________，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景____________，通过对鲁迅的三次外貌描写____________，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指____________，俯首甘为孺子牛的形象____________，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情____________。从文章的选材看____________，运用了以小见大的表现手法____________。 3、《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍____________，当代作家____________。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索____