Unit2_Last_weekend_第5课时教学设计.docVIP

Unit2 第5课时教学设计 【内容来源】人教版PEP（2013年版）六下Unit2 【主 题】Last weekend 【课 时】第5课时：B Read and write. 一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学短文；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第五课时，为读写课，“Read and write”为本单元前四课时所学基础知识的练习与运用。 三、学情分析 本单元前三课时已经初步学习动词过去式的规则变化和不规则变化及如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排，本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情，本课时重在复习、练习以上重点内容。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。 2. 能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。 3. 能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。 五、教学重难点 能够读懂故