电子技术基础_第五版(模拟部分)第一章.pptVIP

模拟电子技术基础课程的特点 课程的重点和难点 模拟电子技术课程的特点 工程性 实际工程需要证明其可行性 定性分析的重要性 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存在一定的误差范围的。 定量计算的特殊性——估算 模拟电子技术课程的特点 实践性 几乎没有什么电子电路不经调试就达到设计目的 理论分析与实际的差距 半导体器件参数的分散性 实验方法 常用电子仪器的使用方法 电子电路的测试方法 故障的判断与排除方法 EDA软件的应用方法 上好理论-EDA-实践三个台阶 课程在本科生素质教育中的作用 由于电子技术基础课程的基础性和广泛性，使之在本科教育中起着重要的作用。有利于建立几个观念 系统观念 工程观念 实践观念 科技进步观念 创新意识 课程的重点和难点 放大电路 概念：放大、失真、静态与动态、直流通路与交流通路、等效电路、放大倍数、输入电阻和输出电阻、频率响应…… 基本电路：单管（三种接法）、差分、互补输出级 基本方法：等效电路法、图解法 反馈 概念：反馈、正反馈与负反馈、直流反馈与交流反馈、电压反馈与电流反馈、串联反馈与并联反馈 判断方法 深度负反馈放大倍数的估算方法 交流负反馈对放大电路性能的影响及引入反馈的方法 负反馈放大电路的稳定性及消除振荡的方法 集成运放基本应用 集成运放工作在线性区的应用：运算、滤波 集成运放工作在非线性区的应用：电压比较器 * 模拟电子技术基础 ——电子教案 V2.0 期末考试: 70% 平时成绩: 30% 平时成绩包括: 课堂考勤、课外作业、 平时小测验等。 近似分析要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 近似分析的合理性，近似分析的条件 电子电路归根结底是电路，不同条件下要构造不同模型。 模型建立的必要性 电子元器件的特点使然。 6/26 一个电路从信号输入、中间的处理到最后的输出，各级之间的增益分配、参数设置、逻辑关系都是相互协调、相互制约的，只有通盘考虑、全面调试才能获得理想效果。特别有利于学生系统集成的能力、综合应用能力、仿真能力的培养。 电子技术中“忽略次要，抓住主要”的近似估算方法、等效模型的构造方法、电子电路设计中可行性分析的方法均能引导学生的思维更切合工程实际。 任何电子电路和系统的设计，只有通过硬件实现，才能证明其正确性和可行性，此外还要解决本电路和环境的关系问题。 电子技术、电子器件的飞速发展，让人深刻地体会到，只有不断更新知识，才能不断前进。使学生认识到应着眼于基础，放眼于未来。 电子电路可在咫尺之间产生千变万化，能够充分发挥学生的想象力和创造力，因而特别有利于创新意识和创新能力的培养。 复杂应用 传感器 接收器 信号 发生器 隔离电路 滤波器 阻抗变换 放大器 运算电路 信号转换电路 比较器 采样保持 功率 放大器 A/D转换 执行机构 计算机 数字系统 不同的闭环系统将引入各种不同的反馈！ 反馈 D/A转换 从系统认识电路，注意知识点之间的相互关系和知识的完整性 脉冲的产生和整形 组合电路时序电路 单片机 1.1 信号 1.3 模拟信号和数字信号 1.2 信号的频谱 1.4 放大电路模型 1.5 放大电路的主要性能指标 1. 信号： 信息的载体 微音器输出的某一段信号的波形 1.1 信号 2. 电信号源的电路表达形式 戴维宁等效：将信号源等效为一个理想电压源与内阻相串联的形式。 诺顿等效 戴维宁等效 理想电压源：a、b端开路时的开路电压 内阻：所有电压源短路、电流源开路时，从a、b端往左看进去的等效电阻。 1.1 信号 诺顿等效：将信号源等效为一个理想电流源与内阻相并联的形式。 理想电流源：a、b端短路时的短路电流 内阻：所有电压源短路、电流源开路时，从a、b端往左看进去的等效电阻。 1.1 信号 2. 电信号源的电路表达形式 电压源等效电路(戴维宁等效) 电流源等效电路(诺顿等效) 1.1 信号 1. 电信号的时域与频域表示 A. 正弦信号 1.2 信号的频谱 时域 1. 电信号的时域与频域表示 B. 方波信号 满足狄利克雷条件，展开成傅里叶级数 ——直流分量 其中 ——基波分量 ——三次谐波分量 1.2 信号的频谱 方波的时域表示 2. 信号的频谱 B. 方波信号 频谱：将一个信号分解为正弦信号的集合，得到其正弦信号幅值和相位随角频率变化的分布，称为该信号的频谱。 1.2 信号的频谱 幅度谱 相位谱 C. 非周期信号 傅里叶变换： 通过快速傅里叶变换（FFT）可迅速求出非周期信号的频谱函数。 非周期信号包含了所有可能的频率成分 离散频率函数 周期信号 连续频率函数 非周期信号 气温波形 气温波形的频谱函数（示意图） 1.2 信号的频谱 1.3 模拟信号和数字信号 处理模拟信号的