父母与孩子之间的爱教学课件.ppt

父母与孩子之间的爱 弗罗姆 请大家朗读文章最后三段，看看成熟的人应该具备哪些条件？ 研读赏析 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，有发展了一个父亲的良知。 他发展了一个母亲的良知，有发展了一个父亲的良知。 人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。 请大家快速浏览课文的1-5自然段，划出最能体现母爱特点的句子。 1.我被人爱是因为我有被人爱的资本—更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。 2.从另一个角度来看通过努力换取爱往往会使人生疑。 研读赏析：体察母爱 “被人爱的资本”最本质是指我母亲的孩子。体现了母爱的无条件和纯粹。 我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。 我被人爱是因为我是母亲的孩子 我被人爱是因为我孤立无援 我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱 母爱是有原则、无条件的，不是通过努力赢取的，通过努力换取的爱让人生疑，而母爱是纯粹不含任何杂质的。体现了母爱的无条件和博大无私。 从另一个角度来看通过努力换取爱往往会使人生疑。 研读父爱 请大家朗读文章6-7段，找出父爱与母爱的不同点。 母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界，是故乡，是大自然、大地和海洋。 作用：从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 父爱：有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、纪律。 作用：向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。 1、母亲的爱真的是无条件的吗？ 质疑探究 只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少需要报偿的明显动机。 但是，弗罗姆忽略了另一方面，母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或下意识的。母亲并不一定明确意识到这一条件性，但是没有明确意识到并不等于客观上不存在。 无论一个多么伟大的母亲，都会因孩子的离去而感到空虚，也都会有“望子成龙”的思想意识。 2、作者认为父亲的爱是有条件的，你同意他的看法吗？ 质疑探究 作者指出，父爱的原则是：“我爱你，因为你实现了我的愿望，因为你尽了职责，因为你像我。”就这一点说，父爱具有条件性的一面。但是父爱和母爱一样，具有其他形式的爱无法比拟的无私性。 母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。 请同学写下自己对父母的爱的感悟，交流一下。 感悟思考 与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界，他独立了，成为了他自己的父母。 拓展延伸　　 1、在文中，作者认为成熟的爱的标志是什么？ “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。” ———于丹 拓展延伸　　 2、那么对于父亲、母亲这两个世界，你们认为自己从中获得了哪些有益成分呢？请结合实际谈一谈。 面对母爱，我们应该成为健康、善良、快乐、有安全感；面对父亲，我们应该变得有责任感，坚强、理性、自立、大有作为。 拓展延伸　　 3、面对父亲和母亲各自的特点，你希望成为一个怎样的人？ 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。 总结句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。 不仅总结了爱的对象发展的三个阶段（人同母亲关系紧密——人同父亲关系紧密——“达到综合”），还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。 把握主旨 课堂小结 同学们，爱是一种能力，也需要我们去有意识的学习，让我们学着去关爱父母，学着去关爱他人，学着体会给予的幸福，学着尝试付出的快乐，这样，我们的心灵才会更加的健康。 1、阅读毕淑敏的文章《孩子，我为什么要打你》。 2、积累文中的好词好句，摘抄到笔记本上。 课后作业