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浅谈班级管理 请问你认为班主任意味着什么？ 请问你想要把你的班级打造成为一个怎样的班级？ 班，即为“群体” 主，即为“首席” 任，即为“治理” 如何打造卓越班级3大策略 本章内容 铸造卓越班级精神 诗意的相见构建美好的愿景 诗意的相见，让初遇令人砰然心动 席慕容《一颗开花的树》 佛说“前世的500次回眸，才换来今生的一次擦肩而过” 诗意的介绍，让初遇温馨动人 我是服务员、听众、守望者，姐姐 让学生感受到家的温馨，体会老师的关心和体贴 诗意畅想、酿造班级愿景 问同学们”你们希望我们班是一个怎样的班级？能够用鲜明的物品来比喻一下吗？“ 板书关键词 铸造卓越班级精神 在游戏中建立团队互信 滚雪球————告诉学生心中有他人 信任背摔————构建积极的互信机制 取一个有意思的班名 利用班级命名，唤醒学生的主人翁意识 利用班级命名，赋予班级深刻的文化内涵 利用班级命名，提升学生的人生追求的境界 打造卓越班干部团队 准确定位班干部工作 班级管理模式定位 三级管理体系 一级管理：三权分治——立法部（立法）、班委会（行政）、监督（监督法规） 二级管理：团队合作学习制，创建以“合作学习小组”为基础的、人人参与合作的学习模式，从个人层面解决学习、工作和生活问题 三级管理：家校一体辐射式制度，创建紧密的家校同盟。 学生自身的能力定位 让每个学生都能够找到自己发光发热的位置、一个萝卜一个坑 班干部竞聘模式定