体育课堂设计().docVIP

体育与健康课 HYPERLINK / \t _blank 教案 上课形式：分组不轮换 班级：高二（2）人数：43人授课人：XX 时间：20104.27 教学内容 ? 1、第九套广播体操 1——3节 三级跳远重点： 单腿跳接跨步跳技术； 难点：起跳腿的曲伸 伤员搬运重点：搬运方法 难点：不同情况下的搬运 教学目标 1、 通过单腿跳和跨步跳练习，使 HYPERLINK / 学生初步掌握单腿跳接跨步跳技术； 2、 通过搬运伤员练习，使 HYPERLINK / 学生基本掌握搬运伤员的方法； 3、通过以上练习，发展学生的下肢的力量及灵敏协调能力，培养 HYPERLINK / 学生团队精神和创新意识。 教学顺序 教 学 内 容 ?达成 领域目标 ?学 生 活 动 ? 次数 ?教 法 指 导 ?组织、要求 及 预 想 ? ? ? 一 课堂常规导入 明确内容、目标。 （2＇） 建立良好的师生关系和学习氛围； ? 体委整队集合。向教师问好！ 听讲。 见习生随堂听课 ? ? 指定集合地点，鸣哨集合；向 HYPERLINK / 学生问好！宣布课的内容；检查服装，安排见习生。 “队列整齐，精神饱满” ? ? ? ? 二 徒手操 （4’） ? 充分活动身体各个关节。 认真听讲。 力求动作到位、准确 ? 1 领做徒手操 要求 ??? “徒手操” ? ? ? ? 三 学习三级跳远第一跳即单腿跳与第二跳即跨步跳的技术 讲解示范（2’） 1、 动作连贯、协调 ? 1、 听讲思考。 2、观察示范，建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习，并思考问题： 2—3 1、组织观看示范并设疑： A：单腿跳是如何换腿的； B跨步跳 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五 1、归纳要领，完善技术。 （9’） 2、跨步跳3、单腿挑难点：起跳腿的曲伸 1、引入最佳学习状态 2、培养 HYPERLINK / 学生观察分析和解决问题的能力。 反思归纳，制定有效练习方案。 ? 小组内自评和互评 2组 ? ? 2组 1、?? 提出要求。组织 HYPERLINK / 学生练习。 2、?跨步跳20米 3、连续两次单足跳接换腿20米 4、教师巡视点拨。。 易犯错误：单腿跳换腿不及时 纠正：起跳腿曲伸练习练习； ? ? ? 六 跳跃练习（4’5） 1通过练习发展 HYPERLINK / 学生下肢力量 1、 HYPERLINK / 学生思索什么方法可以发展腿部力量 2、练习 2 1、单足跳20米 2、跨步跳20米 在跑道上进行练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七 “搬运伤员”15′—17′ 1、搬运的方法： 常用的搬运有徒手搬运和担架搬运两种。可根据伤者的伤势轻重和运送的距离远近而选择合适的搬运方法。徒手搬运法适用于伤势较轻且运送距离较近的伤者，担架搬运适用于伤势较重，不宜徒手搬运，且需转运距离较远的伤者。 1、会运用所学方法用于实践 2、 培养品质，陶冶情操。 3、学会建立团队合作意识。 ? 1、 HYPERLINK / 学生情绪高涨认真听讲 2、明确要求，统一行动。 3、搬运练习 （1）徒手搬运A、单人：抱、背、扛； B、双人：拉车式、椅式抬人； C、多人：三人抬、四人抬、 （2）担架（简易）4、紧急救护（搬运） A：错误方法 B：正确方法 2 1、 讲解、示范搬运方法； 2、突发事件：有车祸发生，急需运送； HYPERLINK / 学生运用搬运知识搬运伤员，但方法不对，加重了伤势； 3、 讲解示范针对不同部位的伤员如何搬运； 4、 突发事件：有车祸发生，急需运送； HYPERLINK / 学生运用搬运知识搬运伤员，及时送到指定地点。 ? ? ? 讲解、示范 ? ? ? 15米 ? ? ●●●●●●●●●● （伤员） 注意事项： （1）移动伤者时，首先应检查伤者的头、颈、胸、腹和四肢是否有损伤，如果有损伤，应先作急救处理，再根据不同的伤势选择不同的搬运方法。 八 1、 集合 2、 放松 3、课后评价（3′-4′） 1、愉悦的气氛中，使 HYPERLINK / 学生生理和心理得到放松。 2、能客观自我评价。 1、扣击下肢放松，闭眼展开丰富想象，自我放松。 2、自评，互评。 3、听到下课口令击掌 ? 1、指导放松 2、小结，组织自评 3、安排还器材。 4、师生再见！ 队型： 培养 HYPERLINK / 学生的合作意识 场地器材 ? ? ? ? 负荷 ? 密度：20% ? 平均心率：110——120次/分 课后小结： ? ? ?? 课后作业：（1）根据自己情况，制定提高腿部力量的方法； （2）自己查询有关外伤救护的知识 ? 课的设计 三级跳远技术是一个技术含量较高，难度较大的教材，一般只在高中男生中教授，但随着时代的发展，女子三级跳远也进入到奥运会田径项目中