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新视野大学英语第三版第二册读写课文所有翻译 Unit 1 Text A 一堂难忘的英语课 1 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。 对他而言，我是一个乏味的怪物： 一个他不得不听其教诲的父亲， 一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。 我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？” 她点了三四下头， 绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语， 然后惊呼： “真是，哇！” 没了。 所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语 句之中！ 我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。 5 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。 学生的确本应该能 够区分诸如 their/there/theyre 之间的不同，或区别 complimentary 跟 complementary 之间显而易见的差异。 由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。 6 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。 举例来说，杂货店的指示牌会把他们引向 stationary （静止处），虽然便笺本、相册、和笔记本 等真正的 stationery （文具用品）并没有被钉在那儿。 朋友和亲人常宣称 The