七年级生物下册 第五单元 第10章 水中的生物 第2节 水中的藻类植物.ppt

* 春天来了， 花儿开了， 柳树发芽了， 池塘里的水绿了, ··· ··· 水本来是透明无色的,为什么会变成绿色呢? 石花菜 石莼 海带 裙带菜 紫菜 鹿角菜 马尾藻 它们是单细胞的吗? 海洋里的藻类植物你认识哪些? ——多细胞藻类 衣藻 小球藻 单细胞藻类 淡水里的这些藻类植物你认识吗? 观察我们身边的藻类植物—— 水绵 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？ ②摸一摸：感觉？ ③用显微镜观察水绵细胞有哪些结构？ 绿色， 丝状体，无根茎叶的分化 有滑腻感 淡水藻类 ②水绵是单细胞还是多细胞 藻类植物？ ③水绵细胞是如何排列的？ ④你找到了水绵细胞哪些结构? ①水绵细胞的形状？ ⑤与其他绿色植物细胞相比，水 绵的叶绿体有什么特点? ② ① ⑥ ⑤ ④ ③ 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液 泡 观 察 思 考: 长筒状 叶绿体呈带形，螺旋状 多细胞藻类 单行排列 显微镜下的水绵 思考题 2、张华采集水绵时，发现只有在清澈的河水中能找到水绵，而在浑浊的河水中找不到水绵，你能告诉他其中的原因吗？ 水绵进行光合作用需要阳光。 1、阳光下的水绵会产生许多气泡， 气泡里是什么气体？哪儿来的？ 水绵光合作用放出的氧气。 水绵这种多细胞藻类植物有没有根、茎、叶等器官呢? 想一想？ 再看看海带的结构 有真正的根、茎、叶等器官吗? 藻类植物的基本特征： 大多生活在水中。 结构简单，没有根、 茎、叶的分化。 细胞内含有叶绿素等， 能进行光合作用。 生活环境 形态结构 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 形态结构特征 植物类群名称 低 等 高 等 　比一比，谁结构最简单、最低等？ B:有根 茎 叶 种子 D:有假根 茎 叶，孢子繁殖 E:无根 茎 叶的分化，孢子繁殖 种子植物 孢子植物 A:有根 茎 叶 花 果实 种子 C:有根 茎 叶，孢子繁殖 藻类植物在生态系统中属于什么成分？为什么？ 想一想？ 生产者，能光合作用制造有机物。 海带与紫 菜为什么不是绿色呢？ 紫菜都是生活在浅海中的藻类植物，植物体中都含有大量的叶绿素，能进行光合作用制造有机物。 海带除叶绿素还含大量藻黄素，所以海带呈现褐色。 紫菜除含叶绿素还含大量藻红素和藻蓝素，所以紫菜呈现紫色。 净化污水 可做鱼类铒料 琼脂 提供氧气 褐藻胶 碘 甘露醇 提供工业原料 可供食用 藻类植物与人类的关系 （年产氧气360亿吨，占70%） （海带 紫菜含碘， 可防治大脖子病） 益 处 海洋“赤潮” 请你观看 太湖蓝藻 藻类植物对人类有什么害处? 海洋赤潮 查阅收集有关资料，了解关于海洋“赤潮”“和淡水“水华”的原因和危害？将其整理成小论文或制成小报，在班上交流并出成黑板报。 动动手 师：投影海带的结构，以海带为例认识藻类的结构。 生：观察海带分叶状体、柄、根状物三部分。 师：根状物的作用是起固定作用，叶状体通常是我们的食用部分，明确没有根茎叶的分化，结构简单。 问：藻类植物在生态系统中属于什么成分？ 生：生产者。 师：为什么说它们是生产者？它们能进行什么作用？ 生：光合作用 师：那它们的细胞都含有什么结构？ 生：叶绿体 师：含有叶绿体，那含有什么色素？那藻类一般是什么颜色呢？ 生：含叶绿素，绿色。 师：评价。那海带与紫菜为什么不是绿颜色呢？ 生：猜测回答。 投影海带与紫菜阅读资料 生：阅读资料明确。 投影衣藻和小球藻 师：引导学生认识衣藻与小球藻的形状特点、名称。它们与水绵相比，在生活环境、细胞组成上有什么特点？ 生：它们是淡水藻类，单细胞藻类。 师：池塘、湖泊就是它们的家，但平常我们能否观察到它呢？ 生：不能,因为它很小。 师：水绵没有根茎叶，那这些藻类植有没有真正的根、茎、叶？ 生：单细胞没有/多细胞的有 投影认识常见的藻类植物1 师：引导学生观察它们的形状、颜色，认识它们的名称。 问：水绵是生活在淡水中的多细胞藻类，与水绵相比，这些藻类有什么特点？ 生：生活海洋中的多细胞藻类 投影并出示水绵实物：观察身边的藻类植物-----水绵 师：你曾在哪儿看到过水绵,它生活什么环境中？ 生：河里 师：水绵是生活在淡水中的一种藻类植物。天气热了,就会从河底浮起来,这些水绵就是老师从学校北面的河里捞取的。首先我们用肉睛看看它的颜色，形状？辨认一下,有没有根茎叶等器官？ 然后再从水中捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？ 生：观察回答。 师：现在我们用显微镜观察水绵细胞，看看水绵细胞的内部结构？学生讲显微镜的使用方法及装片的制