2019年部编版小学二年级语文基础知识点+之+连词成句.docVIP

部编版小学二年级语文基础知识点 之 连词成句 连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。 做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。 完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。 一、首先要理解什么是连词成句 连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 1.???读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。 例如：①世界?②黑???③这么??④吗？???⑤外面的??⑥也 ①世界?②这么??③原来??④美丽??⑤呀！ 表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？ 几个？多少？是不是？ 表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！ 2.“的”、“地”搭配好 “的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 例如： ①有趣的?②小鸟们??③一个??④争论???⑤热烈地??⑥问题⑦正在 “有趣的”应该和名词“问题”搭配， “热烈地”应该和动词“争论”搭配。 ①为树木?②啄木鸟?③森林里?④不停地??⑤勤劳的??⑥治病 “勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配， “不停地”应该和动词“治病”搭配。 3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。 哪些情况加逗号： 1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。 2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。 3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？ 4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。 4.仔细检查三遍： 第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。 第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。 第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。 3 20道专项练习 1、①小兔????②白菜???③兔妈妈???④带着????⑤在菜园里????⑥收 2、①高兴地??②燕子妈妈???③?笑了????④为什么 3、①公园里??②秋天???③菊花???④开满了???⑤五颜六色的 4、①可爱的???②在天空中??③小鸟???④飞来飞去??⑤?快活地 5、①聪明的??②锯????③的????④鲁班???⑤发明???⑥是 6、①世界??②这么???③原来???④美丽???⑤呀 7、①你??②吃??③喜欢???④水果???⑤吗 8、①一年四季??②吃到???③蔬菜??④人们???⑤新鲜的???⑥都可以 9、①公园里???②春天??③桃花??④开满了??⑤迎春花??⑥和 10、①清清的??②划船??③他们??④小河里??⑤在???⑥星期天 11、①在果园里??②阿姨??③苹果???④摘??⑤秋天 12、①做游戏??②小朋友??③操场上???④快乐地???⑤在 13、①一箱??②送给?③奶奶??④早上??⑤爸爸??⑥草莓??⑦新鲜的 14、①花朵??②天黑了??③夜来香???④张开了???⑤美丽的 15、①升起来了??②开了???③太阳????④牵牛花????⑤漂亮的 16、①一条??②长出???③啦??④新尾巴??⑤终于??⑥小壁虎 17、①提了个???②你???③为什么??④问题??⑤叔叔???⑥错误的? 18、①夜空中??②星星??③晚上??④珍珠??⑤满天的??⑥像??⑦无数??⑧撒在 19、①诸葛亮??②架人桥??③士兵??④江里??⑤让?⑥站在?⑦三国时 20、①有十来枝??②真美??③湖里???④荷花??⑤亭亭玉立的??⑥啊 参考答案： 1、③兔妈妈?④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。 2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③?笑了？ 3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。 4、①可爱的?③小鸟②在天空中⑤?快活地④飞来飞去。 5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明?③的。 6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀！ 7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗？ 8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到?⑤新鲜的③蔬菜。 9、