复习课件：甲午战后觉醒与探索讲诉.ppt

1903年鲁迅于东京 1902年，入日本东京弘文学院 1904年，入仙台医学专门学校学医 1906年， 弃医从文到东京开始文学活动。翻译、介绍俄国、东欧和其他一些被压迫民族的文学作品，并写《人 的历史》《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等论文。 1904年，留学日本，筹创革命 杂志《二十世纪之支那》 1905年，在孙中山倡导下，在日本 东京成立同盟会，并将 《二十世纪之支那》 改为同盟会 机关报《民报》，宋以同盟会司法部 检事长身份兼该报撰述。 1907年，进入日本政法大学学习， 1908年，进入早稻田大学预科学习， 本打算升人本科，因生病而辍学。 宋教仁 1925年，苏联在莫斯科设立中山大学，专门接受中国留学生。 学习课程为：政治经济学、历史、现代世界观、俄国革命理论与 实践、民族与殖民地问题。中国革命运动史、世界通史、马克思 主义哲学、列宁主义原理、经济地理等。 中山大学还有一门重要课程就是军事训练，主要内容为步兵操 典、射击、武器维修等。 三、赴苏联——学习马列、革命救国 留学苏联主要是学习俄国的政治和军事 学习俄国革命胜利经验，学习马列主义 （1）国共第一次合作实现，革命统一战线建立 （2）俄国革命取得胜利，开始进行社会主义建设 （3）苏联大力支持中国革命。 2、中国留学生学习内容有何特点？ 1、莫斯科中山大学是在怎样的背景下设立的？ 学者郑竹园统计1950年到1960年， 中国留学苏联有38000人， 技术人员有8000人， 科学家有1300人， 教师有1300人， 学生有7500人， 工人有20000人。 四、学习苏联、建设祖国 为何新中国初期只向苏联派遣留学生，而停止其他留学活动？ （1）新中国初期实行“一边到”外交政策，中苏关系密切。 （2）向苏联学习建设社会主义的经验。 （3）大规模工业化建设和苏联援华项目需要大量人才。 （4）以美国为首的资本主义国家对新中国封锁、孤立。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 一组令人深思的数据 * 延伸：如何评价和看待近代列强的侵华 双重性，一方面破坏中国主权；另一方面客观上在政治、经济、思想的变化，一定程度上促进中国的近代化。 * * 9 * 10 * 黎元洪当时到底有什么名望？--------黎元洪毕业于北洋水师学堂；任新军二十一混成协协统。 --------黎元洪还多次带领新军参加清政府组织的全国会操比武，取得优异成绩。黎元洪“知兵”在全国是出了名的。 －－－孙中山和黄兴在全国的名望和地位也很大很高，但他们当时都不在湖北，起义后革命依然群龙无首。 ? * 9 * 10 * 9 * 成功：革命党人的目标基本实现 失败：反帝反封建的根本任务没有完成 * 9 * 通史复习：近代中国的觉醒与探索 ——甲午战争到五四运动前的中国 ◆工业文明对中国的影响 ◆世界市场、侵华特征 ◆民族资本主义经济发展 ◆资产阶级民主革命高峰 ◆近代中国思想解放潮流 ◆社会生活变迁 ◆近代化…… 本专题的极端重要性： 是沉沦走向上升的转折点！ 涉及很多专题！ 经济 政治 思想 19世纪末20世纪初（1890—1919年）是中国思想界异常活跃、变化剧烈的时期，请概述这一时期中国主流思想的发展演变情况，并从政治、经济和思想文化角度分析导致这些变化的共同因素。 发展演变：维新变法思想、资产阶级革命思想、新文化运动 共同因素： 政治上，民族危机空前严重，资产阶级力量发展壮大。 经济上，民族资本主义经济的发展。 思想上，西方资本主义思想文化的传入。 资本输出 新阶段, 严重阻碍民资发展 内容 影　响 割地 辽东半岛 台湾 澎湖列岛 赔款 两亿 通商 沙市 重庆 苏州 杭州 允许日本在通商 口岸投资设厂 鸦片战争后 二鸦战争后 甲午战争后 沿海各省，伸向内地：汉口 东南沿海 深入内地 , 重庆 《马关条约》1895 中国两半程度 大大加深 进一步破坏中国主权 刺激列强的瓜分野心 加剧人民负担，借外债 列强控制中国经济命脉 侵略势力深入内地 甲午战争的影响 （1）民族危机加深——列强掀起瓜分中国的狂潮 （2）刺激了民族的