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小学生同伴接纳、教师接纳、学业成绩与.PDF

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2008 22 10 749 # # * ¹ @ ¹ º » 王晓辰 李清 高翔 郑日昌 = : : 2200 445, , : Achebach 3: ( 8145 ? 61 05) (41 82 ? 31 51) (4156? 41 18) 3: (71 79 ? 61 03) (51 05 ? 41 20) (4169? 31 67); (r = - 01 22- 0126 - 0117, P 0101); (F = 111610 1113461 147, P 0101): Achebach [ (251 3? 171 2) vs1 (301 7? 2117)(4214? 2212), P 01 001] , (P 01001); Achebach [ ( 461 6? 241 9) vs1 (2517? 2514)(301 7? 2117), P 01001] , (P 01 001); Achebach [ (251 3? 1719) vs1 (3111? 211 9)(3814? 2210), P 01 001] , (P 0105): = ; ; ; ; : B84411 : A : 1000- 6729 (2008) 010- 0749- 05 Relationship among PupilsPeerAcceptance, TeacherAcceptance, AcademicAchievement andMentalHealth 1 1 2 3 ANG Xiao-Chen , LIQing, GAO Xiang, ZHENG Ri-Chang 1 Department ofPsychology, EastChinaNormalUniversity, Shanghai200062 2 CivilAviationManagment Institute of China, Beijing 100102 3 Psychology College, BeijingNormalUniversity, Beijing 100875 =Abstract Objective: The paper ami s at discussing the relationship among peer acceptance, teacher accept- ance, academic achievement andpupilsmentalhealth1M ethods: All445 prmi ary school children in grad

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