研究性学习活动-天津开发区第二中学.DOC

PAGE PAGE 5 科学 科学 创新 可行 高中研究性学习 天津经济技术开发区第二中学 二零一七年九月制 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc492568744 一、研究性学习课程介绍 PAGEREF _Toc492568744 \h 3 HYPERLINK \l _Toc492568745 二、研究性学习课程的学习方式 PAGEREF _Toc492568745 \h 3 HYPERLINK \l _Toc492568746 三、研究性学习课程的步骤 PAGEREF _Toc492568746 \h 3 HYPERLINK \l _Toc492568747 四、研究性学习的分类 PAGEREF _Toc492568747 \h 3 HYPERLINK \l _Toc492568748 五、研究性学习课题选题建议 PAGEREF _Toc492568748 \h 5 HYPERLINK \l _Toc492568749 六、研究性学习过程应遵循的原则 PAGEREF _Toc492568749 \h 5 HYPERLINK \l _Toc492568750 七、研究性学习常用方法 PAGEREF _Toc492568750 \h 5 HYPERLINK \l _Toc492568751 八、研究性学习的评价方法 PAGEREF _Toc492568751 \h 5 HYPERLINK \l _Toc492568752 九、研究性学习课程开设分阶段具体安排 PAGEREF _Toc492568752 \h 6 HYPERLINK \l _Toc492568753 附录1：研究性学习内容备选方向 PAGEREF _Toc492568753 \h 8 HYPERLINK \l _Toc492568754 附录2：天津市近些年的研究性学习课题（参考） PAGEREF _Toc492568754 \h 11 开发区二中研究性学习课程指南 一、研究性学习课程介绍 根据《天津市普通高中课程安排指导意见》，研究性学习与社会实践活动、公益活动属于综合实践活动课程。研究性学习在必修课程里，共8学分，每个学生在高一、高二期间要完成2个课题的研究或者项目设计，才能得到8学分。 二、研究性学习课程的学习方式 学生采取4-8人小组合作研究、个人独立研究、小组合作与全班集体讨论等方式，提倡小组合作，利用业余时间，在导师的指导下，在开放的学习环境下，多渠道地获取知识并能应用于实践，体现探究性和实践性，培养自身创新精神和实践能力。 选课题选导师制定计划，分工，撰写开题报告实施课题研究 选课题 选导师 制定计划，分工，撰写开题报告 实施课题研究并记录过程 整理资料，撰写结题报告 成果交流 答辩展示 完成评价 四、研究性学习的分类 按形式可以分为课题研究类和项目（活动）设计类。 （形式） （形式） 研究性学习 课题研究类 项目活动设计类 如果研究性学习按内容分也可以分为历史文化类、个人发展类、自然环境类、社会生活类和综合科技类等等。 （内容） （内容） 研究性学习 历史文化类 个人发展类 自然环境类 社会生活类 综合科技类 说明： 1、课题研究类：认识解决问题 包括自然环境、社会生活、历史文化、个人发展和综合科技类等。比如科学影像的制作过程就是一个综合科技类课题研究的过程。 比如： 文献综合类《冯小刚的电影研究》《特朗普的前半生》 社会调查类《近5年开发区的房价调查》 实地考察类《校园内植物的分类》 实验型：《水杯做成的乐器》《什么样的鞋底摩擦大》 2、项目活动设计类：解决某一复杂操作项目活动设计 如科技制作类：《智能家居模型的制作》《污水处理厂模型制作》 社会性活动设计类：《模拟法庭活动设计》《模拟招聘活动设计》 艺术类项目设计：《社团徽章的设计》《班服设计》 五、研究性学习课题选题建议 不宜太抽象 不宜太抽象 要有可行性 研究问题要明确 不宜过大 建议 六、研究性学习过程应遵循的原则 原则 原则 科学性 创新性 可行性 七、研究性学习常用方法 研究性学习常用方法 研究性学习常用方法 观察研究法 文献研究法 实验研究法 调查研究法 统计分析法 科学探究法 八、研究性学习的评价方法 教师评价小组评价自我评价研究性学习研究性学习课题研究或者项目结束，每位学生研究的课题至少应具备以下 教师评价 小组评价 自我评价 研究性学习 一是有开题报告，包括分工明确、有详细的课题研究方案计划 二是研究过程记录要完整、详细； 三是学生要有课题研究的成果或结题报告； 四是有学生自评、互评、指导教师评价，写出评语和参考学分 五是要经学校课程领导小组审核结果。 九、研究性学习课程开设分阶