高校工会在引导教职工践行社会主义核心价值观的三重路向-西北大学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 哲学视域下高校工会在培育和践行社会主义核心价值观的三重路向 王振民 马 征 西北大学工会理论研究组 摘 要： 高校是将社会主义核心价值观正确传递的主阵地之一，高校工会作为联系校级党组织与教职工的桥梁与枢纽，其在引导培育教职工践行社会主义核心价值观方面起着极其重要的作用。从哲学的视域看，以“对话沟通”为主要形式的交往理性向度、以“尊重差异”为主的主体向度、以“维护权益”为主的实践理性向度应该是高校工会在积极参与的实践中应该紧紧围绕的三重路向。 关键字：高校工会；三重路向；社会主义核心价值观 在全球化背景下，正处于社会转型期的中国，受各种因素，尤其是西方自由主义的侵蚀、理想与现实不断加大的张力、不断增多的社会问题的影响，民众的思想意识、价值观日益呈现出多样性、多变性、非理性等特点。这种情势不可避免对高校教职工的价值取向产生种种冲击、干扰和破坏。在实现中国梦的伟大历史进程中，作为“职工之家”和党组织与职工之间的纽带的高校工会，如何充分发挥自己的职能并协同其他相关部门更好地帮助、引导、培育教职工践行社会主义核心价值观，为建设一支高素质的政治意识强、价值凝聚力和号召力强、道德示范性引领性好的教职工队伍服务是值得认真探索的重大理论和实践问题。如果从哲学视角至少看，我们可以从以下几个向度来考量。 一、以“对话沟通”为主要形式的交往理性向度 从本质上讲，目前进行的培育和践行社会主义核心价值观活动依然属于马克思主义大众化的基本范畴。如果我们反思以往马克思主义大众化的教训，可以发现独白范式和浓厚的先验理性是马克思主义无法很好与大众融会的重要原因。而消解以上思维范式的基本经验，往往诉诸于交往理性的回归。而交往理性的根本意旨就是以对话沟通为价值旨趣。其中，交往行动的目的是达至相互理解，而不是简单教化；基本利器是懂得教职工的语言，深入教职工生活世界，而不是盲目的自我言说或自说自话。 （一）以群众路线为指导，注重调查研究是开展对话的基本原则 习近平在全国总工会新一届领导班子的谈话中指出：“群众路线是党的生命线和根本工作路线，也应该成为工会工作的生命线和根本工作路线。”[1]这也应当是高校工会在引导、培育教职工践行社会主义核心价值观的基本要求。 从对话交往的维度讲，就必须要把调研放在优先考量的地位。借用邓小平的话讲，高校工会“是不是离开机关就没有材料了呢？不是，相反的下乡材料会更多，更具体，更清楚。根据实际情况发出指示来推动宣传工作，会更实际，更及时，更生动，这就是工作方法。”【2】习近平也要求各级党组织及其领导下的组织机构一定要高度重视调研这一联系群众的重要途径。的确，“没有调查，就没有发言权”【3】，进而也就失去了对话的基本语境和情境。对话就成为无的放矢的单向度的符号传播，只会引起一些空气的震动，而不会触发灵魂的“神交”。这要求高校工会在开展工作时要善于通过问卷调查，走访或者座谈等行之有效的方式，真正了解职工的诉求和思想动向。只有如此，工会做起工作来才会“心中有数”、“有的放矢”而不是凭空猜想。这样，对话交流才有共同语言或话题，才会取得共鸣、共识，我们倡导的社会主义核心价值观才有可能真正走近教职工，进而走进教职工，成为教职工自觉的追求。 （二）从“隐性对话”转向“显性对话”是基本要求 以往就对话方式上，高校工会与教职工之间以文件或会议的形式进行沟通联系，即隐性对话多，而多层次的面对面的交流，即显性对话少之甚少。前者实际上一种“你说你的，我说我的”、“我说你听，我打你通”的独白范式。这种范式在本质上依然属于灌输性、强制性引导教育的范畴，其结果无疑导致了对话关系的断裂和对话意向的扭曲，甚至对话成为双方关系紧张的征兆。在工会引导教职工培育和践行社会主义核心价值观的活动中，必须摒弃这种隐性对话形式，代之于显性对话的方式。因为显性对话方式不仅体现了对话的真诚性、互主体性、意向性，而且其所内蕴的“移情”观念、“视界融合”意旨、反同质性的旨趣恰恰也是社会主义核心价值观的基本要义。 一般来说，在培育和践行社会主义核心价值观的交往实践中，高校工会一方面应从“走马观花”式的对话转向“下马观花”式的对话。也就是从“传声筒”单向传输的定位转变为深入群众实际的双向传输；另一方面从“文件性”、“大会”式的语言转变为有亲和力的、实事求是的语言。简而言之，语言是交往行为的杠杆【4】。为此，工会应该说“自家话”，而不是“官话”或自说自话。更重要的是，要坚决反对说空话，“空泛的语言多了，针对性就不突出，也缺乏说服力，缺乏动员的力量。”【5】再一方面，要充分发挥好、利用好教职工代表大会这个重要的交流对话路径。教职工代表大会是教职工依法参与 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=