关于中等职业学校实施创新教育的若干思考-教育学原理专业论文.docx

中文摘要中 中文摘要 中 文摘 要 “国运兴衰，原予教育，教育振兴，全民有责”。“科教兴国”战略使2l 世纪的中国教育进入一个新的历史发展阶段，这一阶段将以深化教育改革全 面推进素质教育为标志和方向，将以培养学生的创新精神和实践能力为核心 和重点。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也 是培养创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才 方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族的凝聚 力方面，教育都具有独特的重要意义。”因此，实施创新教育，全面提高中 等职业学校学生的素质，也是我国中等职业教育的必然选择。学术界对创新 教育的有关论述及研究成果为本文提供了重要的基础，然而，目前对我们中 等职业学校如何实施创新教育还缺乏足够的深度和系统性。有鉴于此，本文 以理论联系实际为指导思想，在阐述创新、创新教育的含义的基础上，分析 了中等职业学校实施创新教育的深刻背景，论述了中等职业学校实施创新教 育的实践探索，最届阐明了在中等职业学校实施创新教育要处理好的三大关 系。全文分为四个部分，约2．5万字。 第—部分“创新教育的提出及内涵。．首先阐述了创新的含义及其特征， 接着介绍学术界对“创新教育”概念的几种界定，进而得出自己的看法：创 新教育是利用遗传与环境的积极影响，发挥教育的主导作用，充分调动学生 认识与实践的主动性，注重学生创新意识、创新精神、创新能力的唤醒和开 发培育，形成创新人格，以适应未来社会需要和满足学生主体充分发展的教 育。由此可见，创新教育是适应素质教育的一种全新的教育体系，其内容涵 盖了教育的各个环节、各个学科。它通过对学生施以教育和影响，充分发挥 其主观能动性，使他们能够成为独立的个体，善于发现和认识有意义的新知 识、新事物和新方法。因此，创新教育的内涵应包括：I、创新意识的培养； 中文摘要2、创新思维的培养；3、创新能力的培养；4、创新情感和创新^格的培养。 中文摘要 2、创新思维的培养；3、创新能力的培养；4、创新情感和创新^格的培养。 第二部分。中等职业学校实旌刨新教育的背景。．首先阐明中等职业教育 的内涵和中等职业教育的培养目标，即中等职业教育是培养具有基本科学素 养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续 学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力；立业创业能 力；具有健康的身体和心理；具有基本的的欣赏美和创造美的能力。接着分 析了在中等职业学校实施创新教育的背景：1、是适应国际市场人才竞争的 需要；2、是适应知识经济发展的需要；3、是适应教育思想转变的需要：4、 是弘场人的创新本性的需要。 第三部分。在中等职业学校实麓刨新教育的实睃探索”．从七个方面论述 了在中等职业学校实施创新教育的实践探索：1、树立创．}_教育的截育硬．： (1)教师要有正确的学生观；(2)教师要有教学民主化意识；(3)教师必 须具有现代的教学思想；2、构建创新人才的培养模式．创新人才培养模式 应是多样化的人才培养模式．一方面，人类自己在智力、生理、情感、社会 背景等方面都存在差异；另一方面，随着科学技术和市场经济的发展，社会 对人才的需求也呈现出多样化。3、开辟创新教育的课程体系．随着知识经 济的到来，创新教育的倡导，素质教育的全面推进，综合职业能力的培养， 使课程问题越来越引起社会的广泛关注和人们的高度重视。为适应时代发展 的需要，现代中等职业教育的课程应进行改革，从操作型向智能型、从就业 型向创业型、从终结教育向终身教育的转变。4、探索创新教育的方法．实 施创新教育，仍要以课堂为主渠道。因为课堂是学校教育活动的主阵地，是 学生活动的主要场所，学生大部分在校时问是在课堂上度过的。只有以课堂 教学为主要渠道，把创新教育的实施贯穿于学科课堂教学的始终，通过各学 科全方位、多角度的共同努力，才能造就出创新型人才。(1)要创新中等职 业教育，培养学生的创新能力，必须特别重视学生创新思维的培养，采用启 发式教学方法；(2)要创新中等职业教育，培养学生的创新能力，必须以学 习者为中·,12，采用讨论式教学方法；(3)要创新中等职业教育，培养学生的 中文摘要创新能力，教师在教学过程中可培养学生进行研究性学习；(4)要创新中等 中文摘要 创新能力，教师在教学过程中可培养学生进行研究性学习；(4)要创新中等 职业教育，培养学生的创新能力，教师在教学过程中应注意采用现代化的教 学手段．5、建设创新型的教师队伍．(1)创新型教师必须具有丰富的知识； (2)创新型教师必须具有创新精神；(3)创新型教师．必须具有一定的实践 能力；(4)创新型教师要具备一定的教育科研能力。6、建立有利于创新教 育的考棱评价●j度．(1)坚持发展性评价的指导思想；(2)运用多元的评价 手段