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德治与法治统一的教育方法 　　高校德治与法治相结合的思想政治教育的实施环节主要表现在素质教育内容的主方向、学校教育运行的主渠道和与社会实践结合的主战场上。 　　1、坚持德治与法治相结合的素质教育主方向在德治与法治相结合的思想政治教育过程中，素质教育作为实现人的全面发展，实现国家、集体、个人利益，协调国家、集体和公民的关系的一个主要环节，在于学校必须坚持高校核心价值体系建设，对大学生进行正确的政治观教育、道德观教育、人生观教育、价值观教育、民主与法制观教育等，以体现素质教育的主方向。 　　11在政治观教育方面，坚持爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，要通过对祖国、人民、劳动、科学、社会主义之爱，使大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，成为全面发展的建设者和接班人。 　　12在道德观教育方面，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。 　　要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励大学生在岗位上做一个好公民。 　　要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人大学生在社会上做一个好公民。 　　要大力倡导以尊老爱幼、男女乎等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励大学生在家庭里做一个好成员。 　　13在人生观教育方面，坚持全心全意为人民服务的人生观。 　　每个大学生，尤其是大学生党员，都要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，密切联系广大师生和社会群众，坚决维护人民的利益，以人民的利益作为自己学习、生活、工作的出发点和归宿。 　　14在价值观教育方面，高校社会主义核心价值体系建设必须紧紧抓住马克思主义指导思想这一重要着力点，通过有效的形式和渠道，运用当代大学生喜闻乐见的形式和生动活泼的语言，深入浅出地解答他们普遍关心的问题，增强大学生对中国特色社会主义理论体系的思想认同和价值认同。 　　高校社会主义核心价值体系建设还必须突出中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，教育和引领当代大学生自觉地在建设中国特色社会主义的共同理想下，很好地把党当前的任务、民族的振兴、国家的富强和个人的具体奋斗目标紧密结合起来。 　　15在世界观教育方面，坚持马克思辩证唯物主义的世界观和方法论，实现人与人、人与社会、人与自然的和谐。 　　在德治与法治相结合的思想政治教育过程中，要教育大学生学会正确运用辩证唯物主义的世界观和方法论解决客观自然和人类社会之间的系列关系问题。 　　要教育大学生以科学的精神和求真务实的态度去探求新的未知科学领域，使人与人、人与社会、人与自然在和谐中实现可持续发展，把人类世界历史运动推向一个新高度。 　　2、坚持德治与法治相结合的学校教育主阵地学校是进行系统思想政治教育的主要阵地。 　　要发挥教师为人师表的作用，把德治与法治相结合的思想政治教育渗透到学校教育的各个环节。 　　同时，要组织学生参加比较广泛的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。 　　21坚持学校对大学生德治与法治相结合的内外结合培养途径，既达到教育的培养要求，又适应和满足社会发展对人才培养的需要。 　　所以，在对大学生进行德治与法治教育相结合的思想政治教育过程中，必须把学校对道德法制素质的要求与社会的要求有机结合起来，人才培养模式改革的过程，就是变不适应为适应，变不协调为协调，实质上是主动适应社会的过程。 　　22坚持对大学生德治与法治教育相结合的个性教育培养途径，以智慧教育开发大学生的集成思维能力，提高大学生的集成智慧，使大学生达到具有开拓和创新能力的目的。 　　在以智慧教育对大学生进行德治与法治教育相结合的个性教育培养中，要教育大学生在学会运用集成智慧谋划人生、构建美好未来的同时，树立前瞻性观念，进行科学的自我评价，进行合理的人生策划，学会科学地自我管理、自我经营。 　　23坚持互联网的教育培养途径，发挥网络教育的独特优势，开辟内容健康、积极向上的网络教育内容，让马克思主义占领高校大学生思想文化阵地。 　　一是转变传统的思想政治教育观念和模式。 　　二是加强网络思想政治教育队伍的建设。 　　三是建立高校的党建和团建网站。 　　让邓小平理论和三个代表重要思想在进教材、进课堂的基础上进网络。 　　四是搞好校园网络文化建设。 　　在学校思想政治教育网站中开设两课教育和共青团’聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。 　　五是加强校园网络的管理和大学生网络道德教育。 　　建立和完善有关规章制度；规范网络运作，加强对局域网和免费个人主页链接的