强化英语词汇教学幽默性.docxVIP

　　魏尔金斯曾说没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。 　　的确，词汇就像是盖大楼的砖，是语言的最基本建筑材料。 　　然而，学生们常有这样的抱怨我昨天才背下来的单词，可今天老师测试，我又没写对几个!死记硬背单词没有问题，可练习题我还是不会做!笔者在英语词汇教学方法上不断探索创新，现将一些较为实用的方法归纳如下。 　　一、直观教学，形象生动1利用实物进行教学主要是日常生活中常见的实物，准备方便，如苹果、香蕉、肥皂、毛巾、桌椅等。 　　教单词时，我一边呈现物品，一边将单词读出和板书，这样就将单词的音、形、义一次性完成，既形象又生动。 　　印象最深的一次是在讲一词时，我事先准备一把断开的小尺，在断开面用透明胶带固定。 　　上课时，我故意跟学生说今天我要给他们表演魔术，学生一听，马上来了劲头，小眼睛紧盯着我看，生怕错过了表演。 　　我手握在小尺的断开处，问’?学生回答’…我故意拖长音，做出难过的表情，同时把手放开，小尺立刻呈现两截，在胶带固定下，断开的两面还在不停地晃动。 　　‘’？学生们开心地笑了，并七嘴八舌地喊碎的坏的损坏的……一把小小的断尺就将的意思形象生动地表现出来，这比生硬地告诉学生它的含义更令人难忘。 　　时至今日，已毕业的学生提起一词还对那把断尺津津乐道。 　　2利用多媒体课件辅助教学在实际教学中有很多单词不便于通过实物来进行教学，如天气、动