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奇妙的对联教学实录 　　对联在我们中国一早就存在的，下面是小编整理的奇妙的对联教学实录，欢迎阅读。　　　　一、谜语导入：　　我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。　　谜底是什么？对联？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？对了，谜底就是――“春联”。　　春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。但是，我们对对联又有多少真正的了解呢？什么是对联？它有什么基本的特点？该怎样张贴？如何尝试创作简单的对联？　　现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。　　二、对联常识：　　　　同学们都看过对联，都记得一些对联。谁先来把你最熟悉的对联说出来与大家分享？（找三到四个同学）请你们结合生活，再说说你认为什么是对联，好吗？　　结合P77，请两学生分别回答ppt3、ppt4：　　1、对联，也叫＿＿、＿＿、＿＿等；形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。　　2、对联由＿＿和＿＿组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调；　　3、对联讲究平仄，无论长短，上联最后一个字必须是＿＿声，下联最后一个字必须是＿＿声；　　4、书写时，要注意上下联都是＿＿＿ 书写，从上写到下，中间＿＿（填“加”或“不加”）标点符号；　　5、对联张贴时，按照传统习惯，上联在＿＿边，下联在＿＿边，左右以面对欣赏者为分别。　　请学生齐读“了解对联”。　　　　三、对联特点：　　人类历史上的第一副对联是“新年纳余庆，嘉节号长春”。出现在五代十国时期（公元964年），距离现在已经有1044年了。　　有着一千多年历史的对联有什么基本的特点呢？这是我们这节课学习的重点。　　请在座的各位当回医生，给下面这幅对联号号脉，看它对仗是否工整？　　上联：冬去春来千条杨柳迎风绿　　下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻　　有什么问题，怎么改？刚才这几位同学指出了这幅对联的两个问题，也提出了两条修改意见。第一是下联少了一个字，最好是添加一个 “香”字；第二是下联的“梅花万朵”与上联的“千条杨柳”是数量词对名词，名词对数量词，对仗不工整，要调整为“万朵梅花”。这样，数量词“万朵”对“千条”，名词“梅花”对“杨柳”。大家还有没有不同的看法。　　这样我们就可以得出对联的两个特点特点：第一个特点是上下联字数要相等（板书）。就是上联有几个字，下联也要有几个字。大家记下来，对联基本要求一，“上下联字数相等”。这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。　　我们可以得出的对联的第二个特点是什么？对，就是上下联相同位置的字词性要相同（板书）。　　我们将我们自己修改好的对联齐读一遍：冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。　　我们再看这幅对联字数是否相等，词性是否相同？　　上联：天增岁月娘增寿　　下联：春满乾坤红满门　　如何改？（学生讨论后小结）　　“红”是形容词，而“娘”是名词，要把形容词“红”改为名词“福”或者“孙”，上下联相同位置的字词性才相同。　　我们再看，改为同样是名词的“爹”，行不行？　　上联：天增岁月娘增寿　　下联：春满乾坤爹满门　　不行。所以我们在追求词性相同的同时，还要注意对联的意境。“娘增寿”可以，“爹满门”就不行。　　大家看这幅对联有没有什么缺陷，如果有，你能迅速的找出来吗？　　上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南水果　　下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花　　这副对联表达了什么意思，谁来说说。　　小结：上联是说荔枝呀，龙眼呀，木瓜呀，都是水果，而且出自岭南；下联是说，牡丹呀，杜鹃呀，芍药呀，都是有名的花，而且都产自长江以北。　　有什么缺陷，怎么改？　　小结：上下联第七第八个字都是“皆是”，读起来没有味道。最好是把下联的“皆是”改为“同为”或者“全是”。所以我们就得出了对联的第三个特点，“用字不重复”（板书），当然这是指在上下联相同位置用字不重复。如果上下联用字可以重复的话，那天下就没有我对不出的联了，你出个什么“福如东海”，我也对个“福如东海”，能行吗？不行。　　以上这三个特点是对联在形式上的基本要求。那么，对联在音律方面又有什么要求呢？请看：　　上联：春蚕到死丝方尽，　　下联：蜡炬成灰泪始干。　　这是李商隐《无题》里的名句。古代的音律比较复杂，现代汉语的音律相对比较简单。现代汉语的音律可以分为平和仄，大家还记得吗？其中“平”声就是哪两个调？阴平和阳平，也就是第一声和第二声。“仄”呢？就是上声和去声，也就是第三声和第四声。　　这里，上联“春蚕到死丝方尽”中，“春”是平声，“蚕”也是平声，“到”是仄声，“死”也是仄声，“丝”是平声，“方”也是平声，“尽”是仄声；也就是“平平仄仄平平仄”；下联“蜡炬成灰泪始干