最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)(20190412075825).pdf

Unit Two My family 【教学内容与目标】 1、能听懂会说： father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman ，sister ，brother. 2、能够听懂、会说、会认读句型： Who’s that man? He ’s my father./ Hi, Dad. 并能够 在具体的语境中灵活运用。 3 、能够听、说、读句型 Who’ s that boy/girl/man/woman? He ’ s , She ’s , Is she your , ?Yes/No,she , 【教学重点】 1、句型： Who’s that man(boy)? He ’s my, Who’s that woman(girl)? She ’s my , 2、词汇： father, mother, mom, woman, man 3 、能够听、说、读句型 Who’ s that boy/girl/man/woman? He ’ s , She ’s , Is she your , ?Yes/No,she , 【教学难点】 1、he 和 she 的意义区分及发音。 2、能够理解和运用句型： Who’s that man? He ’s my father./ Hi, Dad. 并能够听懂、会 说、理解句子： This is my friend, Amy. 3、掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音 第一课时 一、教学内容 A Let's talk Point and say 二、教学目标 1、能够听懂、会说、会认读单词： man, father, dad 。 2、能够听懂、会说、会认读句型： Who’s that man? He ’s my father./ Hi, Dad. 并能够 在具体的语境中灵活运用。 3、能够听懂指令，按照指令的要求完成 Point and say 的内容。 1 三、第一次先学后教 自学指导 1、听录音，理解对话内容； 2、回答问题： Who’s he? —he is Amy ’s dad; 3、在理解对话内容的基础上，和你的同桌演一演对话内容； 后教 1、 Is she your , ?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。 学生以小组为单位（变换小组成员） ，拿着家庭成员的照片互相询问： “Is she/he your , ?” 2、 出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么， （“What can you see? What are they doing? ”） 告诉学生：在英语中， brother 既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。 3、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。在 黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读。 4、指自己告诉学生单词 teacher, 老师。领读。 5、教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生 们做自己的 Family Tree. 学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“ Who’s he/she?Is she/he your , ?”进行问答。 6、听录音，跟读课文，正音。读熟。 四、第二次先学后教 自学指导 1、听录音，理解课文内容； 2、拿出事先准备好的家庭照片，向你的朋友介绍你的家人； 3、看书听录音，跟读课文对话。 后教 1、小组朗读，分角色朗读。 2、请同学起来读，不会的老师点拨； 2 3、总结本课的三会单词 man,father, dad. 4、总结