2017年北京考题探究影响滑动摩擦力大小地因素.doc

实用标准文案 文档 实验八、探究影响滑动摩擦力大小的因素 （一）基础实验 考查点 考 查 内 容 及 要 求 实验目的 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验原理或方法 二力平衡、转换法 实验器材 长木板、棉布、毛巾、带挂钩的木块、弹簧测力计各一个、钩码一盒 实验装置图 实验过程及步骤（知识、技能、方法） 教材上的操作方法 1．调节器材：使用前弹簧测力计指针应调零，若指针不在零刻度线应该调零[若实在调不了的记录零误差]（注:测力计水平放置与竖直放置的零刻度不同）正确使用弹簧测力计 2．用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。? 3．用弹簧测力计水平拉着木块在水平的棉布表面上做匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。 4．用弹簧测力计水平拉着木块在水平的毛巾表面上匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。 5.在木块上放上钩码n1个，用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。 6.在木块上放上钩码n2个，用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。? 7．用同一个木块，改变它与木板的接触面积，用弹簧测力计水平拉着木块在光滑水平木板上匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。 8．用同一个木块，改变它与木板的速度，用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上匀速直线运动，记下测力计的示数在实验记录表上。 减小误差的操作方法 1.误差原因1：用手拖动弹簧测力计很难保证木块做匀速直线运动。改进方法：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时拖动长木板运动，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。2.误差原因2：测力计水平放置与竖直放置的零刻度不同。 B乙F改进方法(学生思考是否可行)：把测力计由水平放置改为竖直放置，用定滑轮改变力的方向。把测力计固定在铁架台上，使测力计竖直放置，在测力计下方装一个定滑轮，使测力计对木块的拉力沿水平方向；实验时拖动长木板运动，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块 B 乙 F 实验结论 ①、滑动摩擦力与接触面面积的大小无关。 ③、滑动摩擦力与物体运动速度无关。 ③、滑动摩擦力与压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。 ④、滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 试验次数 接触面材料 钩码个数 摩擦力/N 1 木块 0 2 木块 2 3 棉布 或 毛巾 2 实验记录表格： （二）例题剖析 例1.摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要作用，下面我们用实验来研究摩擦； 实验室提供下列器材： A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块 C表面平整的长木板 D几条毛巾　E直尺 F弹簧测力计 G几支圆钢笔　Ｈ砝码 （1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。 实验次数 接触面的粗糙程度 压力情况 木块的速度 测力计示数（N） 1 木板 木块 （v1） 0.8 2 毛巾 木块 （v1） 1.2 3 木板 木块 （v2） 0.8 4 木板 木块+砝码 （v1） 1.5 数据分析： ａ．分析1、2两组实验数据可以得出结论： ｂ．1、3两组实验目的是研究：________________________________ ｃ．要研究滑动摩擦力大小与压力是否有关，应完成　　　两组实验。 ｄ．上述实验体现出了一种研究物理问题的方法叫“ ”。 （２）． 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。 实验器材:___________________（选填上面器材的字母） 主要探究过程：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：研究摩擦力大小与什么因素有关，要利用控制变量法来研究，研究与接触面大小是否有关，必须保持接触面积的不同。 答案：（1）a.滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关。 b.滑动摩擦力与物体运动速度的关系。 C.1、4 d.控制变量法 （2）A、C、F 1.将长方体木块平放在桌面上，用测力计水平拉着长方体木块匀速前进，读出示数F1. 2.将长方体木块侧放在水平