长兴实验初中学生学业评价操作方案(音乐学科).doc

长兴实验初中学生学业评价操作方案(音乐学科) 根据《全日制义务教育音乐课程标准》及《2006年长兴县初中毕业生综合素质测评实施方案（试行）》的精神，结合我校实际，制定了《长兴实验初中学生学业评价操作方案(音乐学科)，并成立了实施《长兴实验初中学生学业评价操作方案(音乐学科)》领导小组。具体方案如下： 领导小组： 组长：徐荣农 副组长：蒋晓敏 组员：肖颖 樊桂荣 汪蓬脉 钱宏英 陆永良 何炜 张建治 从2006年起，我校将有计划、分步骤地实施此《方案》，请各班高度重视《方案》的落实和宣传教育工作，切实采取多种形式，向学生广泛宣传实施《方案》的重要意义|作用及有关规定和要求，加强我校艺术教育工作，提高学生艺术素质。 组织机构 学校成立《方案》实施领导小组。徐荣农副校长任实施领导小组组长。 各有关部门成员单位具体分工为： 教务处：负责成绩管理，统一组织测试，对综合测试成绩不合格者安排补测，确定该生最后等第。 各班主任：管理和掌握全班学生总体情况。 音乐组：负责所有项目的统一测试，按《方案》要求评定成绩，确定等级，记入《学生学业评价操作登记表》中 三、测评内容与方式 1、初一、初二年级随上课统一进行测试。 2、初三年级由教务处安排课程，保证统一测试、汇总、统计。 3、每年四月十五日前初三年级汇总上报。其他年级学期结束汇总到教务处。 附件： 过程性单元测评操作表样张（四张）； 初中学生参加艺术活动登记表； 3、“阳光三月”表演唱比赛通知及工作安排。 学生学业评价操作表（音乐2） 第六册 第四课 年级 班级 姓名 评价 内容标准 感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 评价内容 兴趣爱好 感知反应 兴趣爱好 认识表演 兴趣爱好 探索实践 兴趣爱好 理解积累 有兴趣地聆听《梨园英秀》《望家乡，去路遥》、《刘大哥讲话理太偏》、《满工对唱》 能感知《梨园英秀》等乐曲的旋律特点，并能随音乐节奏简单律动 能感受《梨园英秀》的音乐情绪，愿意用歌声表现并进行表演 能独立自信地演唱这课中的歌曲 能积极参与设计活动并对同学的设计作客观评价 在不知道曲名的情况下，根据《梨园英秀》的音乐特点，给自己设计表演方式 有兴趣和师生交流有关地方戏曲的相关知识 能听辩《梨园英秀》《望家乡，去路遥》、《刘大哥讲话理太偏》、《满工对唱》属于地方戏曲中的哪个剧种 评价结果 自评 互评 师评 总评 学生学业评价操作表（音乐3） 第五册 第一课 年级 班级 姓名 评价时间 内容标准 感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 评价内容 兴趣爱好 感知反应 兴趣爱好 认识表演 兴趣爱好 探索实践 兴趣爱好 理解积累 有兴趣地聆听《爱我中华》《我爱你，中国》《啊，中国的土地》、《沃尔塔瓦河》 能感知《爱我中华》等乐曲的旋律特点，并能随音乐配打击乐伴奏 能感受《沃尔塔瓦河》的音乐情绪，愿意用手画出旋律图 能独立自信地演唱这课中的歌曲 能积极参与设计活动并对同学的设计作客观评价 在不知道曲名的情况下，根据《爱我中华》的音乐特点，给自己设计表演方式 有兴趣和师生交流有关爱国主义歌曲的相关知识 能听辩《沃尔塔瓦河》 中的主题音乐及月亮、水仙的舞蹈的主题 评价结果 自评 互评 师评 总评 音乐评价操作表（4） 第五册 第四课 年级 班级 姓名 评价时间 内容标准 感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 评价内容 兴趣爱好 感知反应 兴趣爱好 认识表演 兴趣爱好 探索实践 兴趣爱好 理解积累 有兴趣地聆听《念故乡》《第五（命运）交响曲》、《第九（自新大陆）交响曲》 能感知《念故乡》等乐曲的结构，并能随音乐节奏表现出音乐情绪 能感受《念故乡》的音乐情绪，愿意用歌声表现并能用英文歌唱 能独立自信地演唱这课中的歌曲 能积极参与设计活动并对同学的设计作客观评价 在不知道曲名的情况下，根据《第五（命运）交响曲》、《第九（自新大陆）交响曲》的音乐特点，谈谈自己的音乐感受 有兴趣和师生交流有关交响曲的相关知识 能听辩 《第五（命运）交响曲》《第九（自新大陆）交响曲》 的不同乐章，不同乐器、不同情绪 评价结果 自评 互评 师评 总评 初中阶段参加艺术活动情况登记表 班级 姓名 活动时间地点 节目类别 节目名称 获得奖项 指导教师 备注 注: 请务必提供相关证书复印件. 在备注栏内填上参加B级考试情况 长兴实验初中音乐组 2006-2-26 “阳光三月”表演唱比赛工作安排 一、比赛时间：3月14日 第四节课 初三（1）班～初三（4）班 中午1