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失去了的书桌中考阅读答案 　　我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。下面是小编为你带来的失去了的失去了的书桌中考阅读答案，欢迎阅读。　　《失去了的书桌》阅读答案　　1、给下列词语中加点的字注音。　　①晦暗②摇曳③阴凉④废墟　　2、本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。　　①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。　　答案：心旷神怡：原指心情舒畅，精神愉悦。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。　　②并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件破损的稀世古物。　　答案：莫名其妙：原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。　　3、本文以书桌为线索贯穿全文，选材详略得当，质朴情深。从内容上看，作者详写了与书桌有关的哪几件事?请用简洁的语言加以概括。并说说为什么详写。　　答案：①借书桌发泄自己对李老师的怨恨　　③书桌保住了孩子的性命。　　4、写作中，语言的前后照应会使行文紧凑，脉络清晰。第⑧段中，“用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去”一句与前六段中哪句话相照应，把该句用横线划出来，并请分别指出这两句话各表达了作者怎样的情感?　　答案：照应句：“我很少用湿布去拭抹它。”或“对此，我很少用湿布去拭抹它。”　　对原句的分析，围绕“表达了对冒犯发现师和同学的后悔或愧疚之情”回答即可。　　对照应句的分析，围绕“表达了作者对幼年往事的珍惜或眷恋之情”回答即可。　　5、写到我与书桌的关系时，多处用语饱含深情。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。　　①我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧!　　我一排排地晒干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧!　　我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧!　　答案：此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活，表达了我对童年生活的怀念和留恋。　　②它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来;画面却意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。　　答案：此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱。　　6、古人说：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”表现了人物置身于环境中的感受。第⒂段对四季景色描写似与书桌关系不大，但仔细想来却很有韵味，这样写的用意是什么?　　答案：这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。　　7、结尾一段含蓄深沉，耐人寻味，浸透了作者对生活的深刻思考和感悟。请联系与书桌有关的内容谈一谈“呵，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得;哪怕是愧侮的，也渐渐能化为深沉的诗”这句话的含义，并结合自己的所爱之物写出你喜爱它的理由。　　答案：作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回忆，叫人难以忘怀。　　自己所爱之物谈岀喜爱的理由。　　《失去了的书桌》原文　　①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方，每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……　　②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——　　③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!　　④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!　　⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧!　　⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。　　⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，