高一物理必修一第四章牛顿运动定律复习.pptVIP

实验：验证牛顿第二定律 一、实验原理与方法 1．验证牛顿运动定律的实验依据是F＝Ma。本实验中有力F、质量M和加速度a三个变量，研究加速度a与F及M的关系时，先控制质量M不变，讨论加速度a与力F的关系；然后再控制力F不变，讨论加速度a与质量M的关系． 2．实验中需要测量的物理量和测量方法是 ⑴测量和计算的量 小车及砝码的总质量M，用天平测出． 小车受到的拉力F认为等于重物的重力mg. 小车的加速度a利用纸带根据Δs＝aT2计算． ⑵方法：控制变量法 二、实验器材 打点计时器、纸带、小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺、砝码． 三、实验步骤及数据处理 1．用天平测出小车和砝码的总质量M， 重物的质量m，把数值记录下来． 2．按如图所示把实验器材安装好，只是不把悬挂重物的细绳系在车上，即不给小车加牵引力． 3．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板．反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态．这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力沿斜面方向上的分力平衡． 4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂重物，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，打完点后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码． 5．保持小车和砝码的质量不变，在小盘里放入适量的砝码，把小盘和砝码的总质量m′记录下来，重复步骤4. 6．重复步骤5两次，得到三条纸带． 7．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，标明计数点，测量计数点间的距离，算出每条纸带上的加速度的值． 三、实验步骤及数据处理 8．用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，作用力的大小F等于小盘和砝码的总重力，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点，如果这些点是在一条过原点的直线上，便证明了加速度与作用力成正比． 9．保持小盘和砝码的质量不变，在小车上加砝码，重复上面的实验，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和砝码总质量的倒数，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点．如果这些点是在一条过原点的直线上，就证明了加速度与质量成反比． 三、实验步骤及数据处理 * 牛顿运动定律复习 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止 2.意义： (1)它指出一切物体都具有惯性 (2)它指出了力不是使物体运动或维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，换言之，力是产生加速度的原因 3.牛顿第一定律是一条独立的定律，绝不能简单看成是牛顿第二定律的特例 4.牛顿定第一定律是牛顿以伽利略的理想斜面实验为基础得出的 一、牛顿第一定律(即惯性定律) 1.定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性 2.惯性是物体的固有属性，不是力。与物体的受力情况及运动情况、地理位置无关 3.质量是物体惯性大小的惟一量度质量越大，物体的惯性越大，物体的运动状态越难改变 惯性不是惯性定律 二、惯性 三、牛顿第三定律 1、作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是同时出现的，一个物体对另一个物体施力，另一个物体也一定同时对这个物体施力． 2、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上． 3、意义：建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系． 大小相等、方向相反、作用在一条直线上 大小、方向 相同点 可以是同种性质的力，也可以不是 一定是同性质的力 力的性质 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零 两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力 叠加性 无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在 相互依存，不可单独存在 依赖关系 作用在同一物体上 作用在两个相互作用的物体上 受力物体 不同点 二力平衡 作用力和反作用力 内容 相互作用力与平衡力的比较 1、定律的内容： 物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。 2、公式： K何时为1；力的单位N是基本单位还是导出单位 四、牛顿第二定律 (1)因果性：牛顿第二定律揭示了合力与加速度的因果关系，即加速度的大小是由合力和质量共同决定的。 3、对牛顿第二定律的理解： (2)瞬时性：牛顿第二定律反映了加速度与合力的瞬时对应关系。 (3)矢量性：加速度的方向与合外力的方向始终一致。 (4)同体性：公式 F合=ma中的 m、a分别是同一研究对象的合力、质量和加速度。 例：如图所示：在光滑的水平面上一 质量为 的物体被一细线拉住。细线通过 一定滑轮与另一个质量为 的物体相连。 求桌面上物体1在物体2落地前的加速度 （忽略细线和滑轮之间的摩擦）。 m1 m