【生物】[精题分解]光合作用专题(8)复习类.doc

实用标准文案 文档 光合作用专题（8） 复习类 2010-6-1 一、选择题 （2010·安徽省安庆市示范高中高三上学期校际合作模拟联考）现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图I所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图II所示的实验装置。已知叶绿体中的色素主要吸收430—450nm的蓝紫光和640—660nm的红橙光，那么根据图II实验现象推断A、B、C三种灯泡与图I中三条曲线之间的对应关系及温室中应选择的灯泡种类分别是 C A．①②③ A灯 B．③①② B灯 C．②①③ B灯 D．②①③ C灯 （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）将经过饥饿处理的一叶片(在黑暗中放置一天)，中部的叶脉切断，给予光照2小时。经镜检发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是 A A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了CO2运输 C、切断叶脉阻断了有机物运输 D、切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用 （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径是 B A、CO2→叶绿体→ATP B、CO2→三碳化合物→葡萄糖 C、CO2→三碳化合物→ATP D、CO2→ATP→葡萄糖 （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）联系光合作用过程的图解及反应式可知，在光合作用过程中，生成1摩尔的葡萄糖，需要五碳化合物、三碳化合物及水的摩尔数，依次分别为 A A．6、12、12 B．6、12、24 C．1、6、6 D．1、6、12 （2010·安徽省蚌埠二中高三上学期期中）著名的科学家希尔设计了一个实验，用同位素18O分别标记CO2和H2O，来研究绿色植物的光反应过程。他的实验示意图如右图所示，图中容器内为小球藻悬液，并置于阳光下，图中A物质和B物质的相对分子质量的比值是： B A、1﹕2； B、8﹕9； C、2﹕1； D、9﹕8。 （2010·北京市平谷区高三12月月考）分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是 C A．图甲表示从b点开始出现光合作用 B．乙图中，在光照强度相同时，如t2℃植物净光合作用最大 C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素 D．用塑料大棚种植蔬菜时，为了提高产量应选用蓝紫色或红色的塑料大棚 （2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考）裸藻是水质污染的指示植物，生物学家将含有叶绿素的裸藻在黑暗条件下，用含有葡萄糖的培养液成功地繁殖了裸藻，说明这种裸藻的营养方式是 ( C ) A. 不能进行光合作用，是异养生物 B. 能进行光合作用,是自养生物 C. 既能进行自养生活，又能进行异养生活 D. 叶绿素在无光条件下也能进行光合作用 （2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考）某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶四个，编号l、2、3、4，按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修改不合理的是（ B ） A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B．只要控制光照、温度相同即可 C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处 （2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考）光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是 （ C ） A．夏季光照太强，叶绿素分解 B．夏季气温太高，酶活性降低 C．暗反应过程中C3产生得少 D．水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和[H]少 （2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间为1小时，测定的条件和结果如下表（假设该株植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，数据均在标准状况下测得，单位ml）对上述结果仔细分析后，下列说法不正确的是（ C ） A．在25°C条件下，若该株植物在充分光照下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则1小时积累的葡萄糖是0.06克。 B．在25°C条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖0.09克。 C．