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教师备课笔记序号
序号
上课日期月日星期
教学课题
直线与圆的位置关系复习
课型
课堂形式
纵横□/小组□/马蹄□/其它□
人数
教
学
目
标
1.通过复习理解直线和圆的位置关系.
2.掌握直线与圆相切的判定与性质定理.
3.掌握切线长定理,会运用切线长定理解决有关的几何证明和计算等问题.
4.理解三角形的内切圆、三角形内心的性质,并会利用内心性质解题.
重点
掌握切线的判定和性质,并能灵活运用.
难
点
切线的判定和性质的综合运用.
教学辅助
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注
一、知识梳理
直线与圆的位置关系:如果⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,,那么:
直线l和⊙O相交;(2)直线l和⊙Od=r;
(3)直线l和⊙Od>r;
2.切线的判定方法:
(1)直线与圆有公共点;
(2)圆心到直线的距离d圆的半径r;
(3)经过半径的__________并且_________________的直线是圆的切线。
3.切线的性质:
(1)经过的半径于圆的切线.
(2)经过切点垂直于切线的直线必经过.
4.切线长定理:过圆外一点所作圆的相等。
5.三角形的内切圆:
(1)定义:和三角形三边都的圆叫做三角形的圆,内切圆的圆心叫做三角形的,这个三角形叫做圆的三角形.
(2)性质:①三角形的内心是三角形的的交点,它到的距离.②内心与顶点连线三角形的这个内角.
(3)①直角三角形ABC中,∠C=90°三边为a,b,c,则外接圆半径R=______;
内切圆的半径r=___________.
②边长为a等边三角形外接圆半径______________,内切圆半径______________.
二、巩固练习:
1.已知RT△ABC中,∠C=RT∠,BC=3,AC=4.
(1)以C为圆心,2为半径画圆,直线AB与⊙C.
(2)以C为圆心,2.4为半径画圆,则直线AB与⊙C.
(3)若以C为圆心,R为半径的圆与边AB只有一个公共点,则R的取值.
2.(1)已知:直线AB经过⊙O上的点C,且OA=OB,CA=CB.求证:直线AB是⊙O的切线.
(2)已知:OA=OB=5厘米,AB=8厘米,⊙O的直径6厘米.求证:AB与⊙O相切.
3.如图,AT切⊙O于点A,AB⊥AT,交⊙O于点B,BT交⊙O于点C.已知∠B=30°,
AT=。求⊙O的直径和弦BC的长.
4.已知,如图,直线MN交⊙O于A,B两点,AC是直径,AD平分CAM交⊙O于D,过D作DE⊥MN于E.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若DE=6cm,AE=3cm,求⊙O的半径.
5.在△ABC中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3,O是边AC上的一个动点,以点O为圆心作圆,与边AB相切于点D,交线段OC于点E,作EP⊥ED,交射线AB于点P,交射线CB于点F.
(1)如图,求证:△ADE∽△AEP;
(2)设OA=x,AP=y,求y关于x的函数解析式,并写出x的取值范围;
三、课堂小结:谈谈今天的收获
四、布置作业:(1)作业本复习题(2)同步练自测
五、反思:
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