提升学生古诗文学习兴趣考究.docxVIP

　　语文，真可谓会说话，有文气。 　　那么古典文学对一个人的文气就有很好的熏陶作用。 　　在现在的中学语文课程中，古诗文的比重在初中课本中越来越大。 　　作为初中学生，掌握一些古诗文知识是十分必要的。 　　但是，闻古色变。 　　古文难，古文难，一提古文就心烦的哀叹声不绝于耳。 　　古诗文的教学的确不易，学生学得头痛，教师教得棘手。 　　为此，我将自己在提高古诗文教学兴趣中的几点不成熟的方法与大家交流。 　　1、学习用具工欲善其事必先利其器，要想达到事半功倍的效果，必须做好充分的准备，一个班级的学生应该有一定量的学习文言文的古汉语字典，这样有了不懂的字词就会自己钻研，不一定非得等老师给解决，随时随地能在同学之间讨论解决。 　　2、营造一个学习古文的氛围教师本身能示范朗诵，带动学生也有感情地跟读，慢慢自己朗读，也可以配上音乐，营造学习文言文的氛围。 　　让学生爱上朗诵古诗文，书读百遍，其义自见。 　　老师自身能够在恰当的环境，自然地信口拈来，出口成诗，通过教师抑扬顿挫，声情并茂的范读，挑起学生的朗读愿望，然后通过领读、分组读、交叉读、齐读等形式多样的诵读，这样就会很容易把学生带到诗词的意境中，感悟诗词的韵味。 　　比如在学习《石壕吏》时，我自己带入感情把老妪的无奈、愤怒恰当地表现出来进行范读，学生练读，时刻熏陶学生。 　　鼓励学生在作文适当地引用言简意赅的文言