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《最后的姿势》人物形象教学策略 一、人物形象及表现人物的方法分析 《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册的一篇课文，它是一首生命的赞歌。在地震发生的瞬间，谭老师像童话里的天使张开双臂趴在讲台上，身下死死地守护着四个学生，四个学生得救了，他却不幸遇难，献出了宝贵的生命。面对死亡，他没有退缩，没有躲闪，而是毫不迟疑用自己的身体护住学生。他像雄鹰一样张开双臂的精彩一瞬告诉我们，在这个世界上，还有一种我们一直倡导而且苦苦追寻的东西，那就是——无私奉献！谭千秋这种无私奉献的感人壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱生如命的崇高师德的生动写照。一双传播知识的手臂，在地震发生的一瞬间，竟然承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，这是一种无与伦比的坚强，这是一种英雄的壮举。这是一种恪尽职守的精神。这是一种大爱无疆的精神。 当我对这篇文章进行了细细的研读，却发现文章的编者独具匠心，在表现人物精神品质方面，短短的一篇课文中，渗透了好几种手法：正面描写、侧面描写、细节描写、环境烘托 。正是这些手法的运用，才是谭老师的形象如此的鲜明感人。 二、主要教学策略 （一）紧扣课文特点，朗读贯穿 1.环境烘托：在课堂上，抓住四处环境描写的句子，引导学生体会谭千秋老师是如何用宝贵生命诠释爱与责任的师德灵魂来开展组织教学，这样的环境预示着什么？可就在这样的环境中，谭老师又是如何做的呢？ （1）天空