将相和课件课堂演示文稿.ppt

讨论：将相产生矛盾的原因？ 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 思考 廉颇的话，站在蔺相如的角度看，还那么有道理吗？ 读一读 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 讨论 事实上，廉颇没有当着蔺相如的面说这番话的，而蔺相如也无法对廉颇当面说清楚。这该怎么办呢？蔺相如有几种对策？我们分析下。这些方法的优点，缺点。 讨论 廉颇知道自己错了，他可以有哪些做法？如果是你，你会怎么做？ 思考 廉颇和蔺相如闹了那么大的矛盾，为什么还能和好？ 总结 “将相和”的故事给了你什么样的启发？ 家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。 小练笔 同学们，学习了《将相和》这课，我们了解了将相之间由和到不和又到和好的经过，现在，拿起你的笔，通过一件事，写写你和同学，朋友之间团结友爱的故事，注意要写清楚前因后果哦。 * * 人教版小学语文第十册 上南学校 刘学锋 一、教学要求 ： 1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、 机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发 和教育。 2．在理解课文内容的基础上，从课文中找到依据评价人物。 3．学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。 4．复述“负荆请罪”这个故事。  二、教学重点 ： 1．理解三个故事的原因和结果。 2．了解三个故事之间的联系。  “将”指 “相”指 蔺相如 廉颇 蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对 秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后被封为上大夫,上卿. . 廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴 边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。 “将”指廉颇 “相”指 蔺相如 _ “和”的意思是 ________ 从“和”字可以 推想出什么? 同心协力，保卫赵国 这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________，_________ _____________三个故事. 战国 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 回答问题： “完壁归赵”这个故事的前因是 后果是 。 秦王 依仗强势，要骗取宝玉。 宝玉完好无损地回到了赵国 他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！” 从下面的话可以看出蔺相如是怎样一·个人？ 他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！” 从下面的话可以看出蔺相如是怎样一·个人？ 勇敢机智 答案： 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。 答案： 不畏强暴 课堂练习： 1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿 小毛病，骗回和氏璧，是因为—— ——————————————— 蔺相