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初中数学教学工作心得体会
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基
性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行 “人人学有价
值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯
说： “数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三
大部分 （数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学
数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当
重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领
域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面
从三个方
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