安塞腰鼓预习案学习.pptVIP

课前准备 1、课本 2、导学案 3、双色笔 4、练习本  刘成章 1、积累“亢奋、羁绊”等字词，整体感知课文，理清文章脉络。 2、反复诵读，合作探究，分析文章主题，体会文章恢弘的气势。3、激情投入，快乐学习，体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂。 1.优秀小组： 2.优秀个人： 3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈：（可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式） 作者简介 刘成章： 1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 整体感知 1.这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。有感情地朗读课文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。同时画出你认为感情最炽热的句子，把它写在下面。 2.作者写安塞腰鼓的场面有什么特点？（用文中的话概括） 3、理清文章的思路 合作探究 1、作者痛快淋漓地表达了自己的感情，有一句话在文章中反复出现，是哪句话？有何作用？ 2、这篇文章的主旨仅仅是赞美安塞腰鼓吗？为什么？ 高效展示（B层） 精彩点评（A层） 2、这篇文章的主旨仅仅是赞美安塞腰鼓吗？为什么？ 不仅仅是赞美安塞腰鼓粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。这还是一首生命的赞歌，力量的赞歌。歌颂了生命中奔腾的力量及其冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望。 1、下列加点的字注音全正确的一组是（ ） A、晦暗（huǐ） 羁绊（jī）恬静（tián） B、淋漓（lín）蓦然（mò） 冗杂（róng） C、磅礴（pǎng bó） 咝溜溜（zī） 戛然（gá） D、闭塞（sè） 烧灼（zhuó）辐射（fú ） 2题：选出字形全对的一组（　 　） A、明晰、震憾、亢奋、燥热 B、闪射、缈远、翻飞、叹为观止 C、奔突、搏击、飞溅、耳畔 D、茂滕滕、聚雨、狂舞、火烈 课堂小结 安塞腰鼓是一首黄土高原的赞歌，是一首生命的赞歌，是对未来美好的憧憬。 课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人 1 上课听讲最专注的人 2 作业最工整的人 3 笔记最认真全面的人 4 最爱提问思考的人 5 学习计划性最强的人 课后多读课文，牢固掌握基础知识 课前准备 1、课本 2、导学案 3、双色笔 4、练习本 第二课时 复习导入 1、朗读课文，巩固文中的重点字词。2、合作探究，品读文章大气磅礴的语言，分析文章的写作手法。3、激情投入，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。 合作探究 1、本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。试从课文中找出一段单用排比和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。 2、当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另外一个星球。”耳畔是一声渺远的鸡啼“。这一句运用了何种手法？有何深刻含义？ 3、壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育的，可文中为何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？ 高效展示（B层） 精彩点评（A层） 探究一 1、本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。试从课文中找出一段单用排比和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。 例如：a、使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！运用排比，强调其场面的壮阔，让人浮想联翩。b、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用了排比的修辞方法，增强文章的气势，生动形象地写出了打腰鼓时的阵势、声响、风姿，同时更强调了其场面的雄浑、壮阔。 探究二 2、耳畔是一声渺远的鸡啼。（当鼓声戛然而止时，给人一种寂静的感觉，作者认为简直像来到另外一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法？有何深刻含义？） 这是以动衬静的写法。因为太静，所以才能听到“渺远”处的鸡啼，隐隐约约的鸡啼反而使得周围的世界更加寂静。 探究三 3、壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育的，可文中为何提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？ 这是把南方与北方作了对比。南方秀美，适合轻柔的丝竹；北方壮美，适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美，比喻贴切。 学习课文，借用排比、反复、比喻的修辞手法进行合理的想象，写一个令你难忘的场面，如拔河比赛场面，激动人心的校庆晚会场面…… 当堂检测3题、4题 课堂小结 写法借