德国高等教育制度的发展教案编写 .pptVIP

第三讲 德国大学理念、制度及其改革和发展 一、德国历史简介 德国位于欧洲中部，属温带阔叶林气候； 国土面积约三十五万平方公里，人口约八千万 居民主要信奉基督教和天主教 公元919年建国 以后数百年分封割据为三百多个小帮国，一千多个骑士领地 一、德国历史简介 1871年成立统一的德意志帝国 1914-1918：德国挑起世界大战并战败 1919年建立魏玛共和国 1933-1945：纳粹统治时期 1948：成立德意志联邦共和国和德意志民主共和国 1990：德国统一 二、德国高等教育的历史与传统 1、德国高等教育的历史 德国的高等教育始于14世纪 18世纪初，否定了“从原则推论”的概念，强调了观察和经验、实验和数学的重要性 奠定了洪堡大学概念的基础 18世纪末，德国共有四十二所大学，是欧洲国家中最多的； 2、洪堡新人文主义大学改革 人文主义：欧洲文艺复兴时期人文主义者提出的一种以人道反神道、强调尊重儿童注重使儿童身心全面发展的思想。 新人文主义教育观：通过积极学习以发展个性。大学的任务是培养具有古希腊精神的个性充分发展的人。其基础是德国唯心主义哲学 新人文主义： 发源于新教统治的北德意志，与意大利文艺复兴不同在于对希腊而不是罗马文化的依恋。 德国人或希腊人都是以哲学和科学、文学和艺术等思想因素为国家存在的重心。 兴盛于18世纪末到19世纪初；代表人物有温克尔曼、席勒、歌德