初中体育初一年级《三球》课的设计说明.docVIP

初一年级《三门球》课的设计说明 一、指导思想 本课根据初一年级学生的身心特点，利用学生所熟悉的《三国演义》这一故事情节，创编具有浓烈趣味性的“三国大战”的传接球游戏，激发学生参与体育活动的兴趣和热情；让学生将所学的传接球技术和所创造的传接球方法在游戏实践中灵活运用，为参与正规三门球运动打下良好基础；利用传接球游戏“三国大战”三方同场竞技的特性，培养学生合作与竞争的能力及其意识；让学生在增强体质的同时，享受团结协作、勇敢拼搏获得成功的喜悦，从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣，促进学生身心全面健康和谐发展。 二、设计思路 1、激发学生的运动兴趣，养成学生终身体育的习惯，是体育课程标准的首要目标。本课利用学生所熟悉的《三国演义》这一故事情节，创编富有浓烈趣味性的“三国大战”的传接球游戏，让学生充分享受游戏活动给他们带来的无穷乐趣，激发学生参与体育活动的兴趣和热情，同时让学生感受中国传统文化的内涵，提高学生的文化修养。 2、运动技能是增强体质和终身体育的载体，本课以提高传接球技术在实践中的运用能力为教学重点。学生通过前几次课的学习，已经掌握了主要的三门球传接球技术。本课的开始，先组织学生通过举一反三，探讨、创造更多的传接球方法，培养学生的创新意识和能力。让学生将所学的传接球技术和所创造的传接球方法在实践中进行运用，为参与正规三门球运动和其它球类运动打下良好基础。 3、现代社会是一个