VB程序设计基础-课程标2013-8.docVIP

PAGE PAGE 15 广东理工职业学院 《VB程序设计基础》课程标准 一、课程基本信息 课程名称（课程代码）：VB程序设计基础 课程性质：专业必修课 课程类型：理论课+实践课 适用专业： 电子商务 学 分：3 总 学 时：54（理论学时数：36，实践学时数：18） 考核方式：考试 课程定位 《V B程序设计基础》是高职电子商务专业的专业必修课程，是继《计算机应用基础》之后的又一门计算机类的课程。通过本课程的教学，培养学生掌握面向对象程序设计的基本思想与方法，理解工程、类、对象、属性、事件和方法等重要概念，具备初步的应用程序设计与编写的能力。为学习后续的《动态网页设计》、《数据库原理与应用》、《电子商务网站设计》等课程奠定理论基础。同时，也为学生毕业后从事商务网站的设计等相关职业岗位打下坚实的实践基础。 课程目标 1.知识目标： （1）掌握Visual Basic6.0的安装、打开、运行，熟悉主要的用户界面组成； （2）掌握常用控件程序示例，了解菜单编辑器的使用； （3）学会由数学式写出对应的算术表达式； （4）能够根据语言描述写出对应的逻辑表达式，掌握公共函数的使用方法； （5）掌握分支、循环结构的编写法则； （6）能够利用控件数组编写运算器； （7）掌握用顺序查找和二分查找法对多个数字进行排序； （8）掌握过程调用和递归调用 2.职业技能目标： （1）使学生掌握VB语言的基础知识和基本语法。 （2）树立面向对象程序设计的基本思想，能熟练使用VB集成开发环境设计、编写、调试程序。 （3）能用VB语言解决实际问题的求解。 （4）培养学生良好的编程习惯、严谨务实的工作作风。 3.职业素质养成目标： （1）培养良好的交流、沟通、团结协作的能力。 （2）培养爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格。 （3）培养独立思考，主动探究，自主学习的能力。 （4）培养通过互联网查找文献资料来巩固和拓展信息收集和筛选能力。 （5）培养良好的环境适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力。 4.职业技能证书考核要求： 达到全国计算机等级考试（二级VB）的基本要求。 整体教学设计思路 本课程依据电子商务专业的就业方向及职业能力分析表中的程序设计工作项目的要求设置的。本课程的教学以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。打破传统学科课程模式，转变为以任务或项目为中心，组织课程教学内容课程内容，突出对高职电子商务专业学生程序设计能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关计算机水平证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的程序设计能力。 （1）本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出“以学生为主体”的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （2）本课程要以“培养用VB编写GUI应用程序的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 （3）具体学习项目的选择和编排以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“认知VB界面、掌握语言基础、理解各种算法结构和语句、运用数组和过程解决复杂的问题、掌握程序出错后的调试、数据库编写能力的培养”的逻辑顺序。二是从基础知识体系构建角度，保持VB的基本知识、基本理论和基本技能的内在必然关系。 （4）根据岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“计算机二级”资格考试。 课程内容、要求及课时安排 1.课程单元与教学目标 课程单元 教学任务 教学目标 （以完成工作任务、获取职业知识或提高职业素质的形式描述） 学时 单元1 任务1.1 理解程序设计语言的概念，掌握面向对象程序设计的概念与特点。 4 任务1.2 理解 Visual Basic具备的可视化、面向对象、采用事件驱动编程和数据库管理功能等特点。 任务1.3 掌握Visual Basic 6.0系统的安装、启动与退出方法。 任务1.4 熟悉Visual Basic 6.0主界面中各窗体的作用。 单元2 任务2.1 理解类、对象、工程、属性和方法的概念。 6 任务2.2 掌