“中考数学试题对比研究”阶段工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 “中考数学试题对比研究” 阶段性工作总结 一、组织交流、学习，精心安排 在课题组的安排下，组织召开了课题组会议，会议的主要内容是： 1. 了解各小组课题研究情况。冯彪庭老师组：按照课题组的安排，利用集体备课，组织成员对2015年中考试题做了详细认真分析，发现第17题、18题有了明显变化，其中第17题有理数的运算的体型没有了，建议今年中考第17题多关注解方程或解方程组，同时他强调将继续计划保质保量完成任务。周波老师组：指出本组每周利用一个下午组织成员集中研究，在研究2015年中考试题同时研究周边地区2015年中考试题，研究发现中考试题难度有所降低，计算过繁的试题也在减少，充分肯定我们课题组的研究方向是正确的。吴丽莉老师组：组织成员学习了2016年初中毕业考试复习教学建议，再次强调数学考试命题的指导思想，注意内容的变化和删除的内容。 2. 再次明确每个成员研究任务，连玉苍主任组织学习本阶段课题研究方案，以及各小组研究任务，同时强调个小组组长要组织好各成员如期完成科研任务。 3. 在课题研究过程中存在的问题，大家一致认为在上年命题（四中中考模拟试题）出现选择题与填空题有交错重复现象。 4. 传达“关于开展第四届基础教育教学课题研究中期调研指导工作”的精神。连玉苍主任再次强调教育厅教研室在2015年10月27日在吴忠市盛元小学开展课题调研指导工作，以及葛建华老师对我县课题中期研究给与肯定和赞扬，同时对我县课题研究提出以下建议： （1）要充分发挥统计在课题上的作用，统计试题近五年来的知识点或者说考点，一个考点可以考察很多个知识点，统计出所有的核心知识点进行分析对比研究。 （2）课题组人员的分工合作、分组不合理。不能以选择题、填空题、解答题来分组，应该以大块知识来分组，比如，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等这些知识去分组，这样分组去对比分析研究，命题模拟试题，接近中考。 （3）研究问题的方法要精细化、合理化、科学化。根据葛老师的建议，课题组及时做了调整安排： 第一，各小组研究内容调整如下表： 研究内容 组 长 成 员 收集与整理 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 要求各小组按照调整后方案来实施。 第二，统计与概率研究小组要认真领会葛老师的建议，着重对第25题（包括统计与概率和其它知识相融合的实际问题）进行深入研究。 第三，在研究的方法上，要灵活多样，力求精细化。 二、课题研究过程 1. 2016年3月1日起，有吴丽莉、连玉苍、张海平、李世凯老师合作研究2011年至2015年中考数学知识点并汇总（彩色图版）有吴丽莉老师绘制并分放课研小组，各课研小组参照，拟命四中中考模拟试题。 中考数学知识点汇总 中考题考点分析2016.3） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2011 整式运算 解直角三角形 等腰梯形 等腰梯形 圆与圆的位置关系 圆与圆的位置关系 统计 图形变换 因式分解 图形变换 图形变换 一元一次不等式 一元二次方程应用 圆的有关计算 2012 整式运算 科学计数法 等腰梯形 方程应用 阴影部分面积 圆的有关计算 三视图 分式方程应用 分式性质 菱形 实数运算 图形变换 解直角三角形 解直角三角形 2013 整式运算 平行线性质 三视图 相似三角形的应用 二元一次方程组的应用 阴影部分的计算 二元一次方程组 二次函数的性质 一元一次不等式组 自变量的取值范围 因式分解 圆的有关计算 三角函数混合运算 平行四边形的运算 2014 整式运算 一元一次不等式组 一元二次方程的解 实数 反比例函数 分式方程的应用 三视图 一次函数与二次函数的图像 因式分解 菱形 统计 二元一次方程组 概率 利润率应用 2015 整式运算 科学计数法 三视图 统计 一元二次方程根的情况 圆与四边形 一元二次方程应用 二次函数与反比例函数图像 因式分解 概率 平面直角坐标系 扇形的相关计算 圆的有关计算 图形变换 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 平行线性质 三视图 实数运算 分式方程 一元一次不等式组 概率 统计 三角形与四边形 函数与实际问题 几何与代数 矩形 图形变换 实数运算 化简求值 一元一次不等式 概率 统计 三角形与四边形 三角形与圆 反比例与一次函数 统计与实际 几何与代数 一元二次方程应用 三视图面积计算 混合运算 分式方程 化简求值 概率 统计 四边形与三角形 三角形与圆 反比例与一次函数 相似于实际 几何与代数 四边形与三角形 三角形与圆 实数运算 化简求值 图形变换 解直角三角形 统计与概率 四边形与三角形 三角形与圆 反比例函数 统计与实际 几何与代数 矩形与三角形 解直角三角形 分式