英语人教版四年级下册Unit2_第1课时参考教案.doc

Unit2 第1课时参考教案 【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit2 【主 题】What time is it? 【课 时】第1课时：A. Let’s learn A. Let’s do 一、教学目标 1. 学习词汇：breakfast, lunch, dinner, PE class, English class, music class。 2. 学习句型：What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for... 3. 能听懂Let’s do部分的指令并做相应的动作。 4. 让学生对自己的一日三餐和所上的课程有所认识，鼓励学生了解自己的日常生活。 二、教学重难点 重点 1. 掌握本课的词汇和句型。 2. 能听懂Let’s do部分的指示语，并按要求做相应的动作。 难点 1. 对新句型What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for ...的理解和运用。 2. 单词breakfast的读音。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、教学音频、自制钟表、学校功能室的图片、作为奖励的小礼物、小黑板。 2. 学生准备画笔和画纸。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课堂口语学习。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss... T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. 教师出示学校各个功能室的图片，学生说出相应的英语名称，然后师生用“接力”的形式进行对话，如： T: We have many rooms in our class. We sing a song in... Ss: Music room. T: We draw pictures in... Ss: Art room. T: We study in... Ss: Classroom. ... Step 2: Preview 教师拿出自制的钟表，钟表上先不写时间，与学生进行对话，如： T: What’s this? Ss: It’s a clock. T: Yes, this is a clock. Read after me “clock”.（教师将钟表贴在黑板上，拨时针和分针。）Look, a clock can show different time. Let’s learn something about time today. Step 3: Presentation A. Let’s learn. (1) 复习数字1-12。 让学生根据教师的口令做动作，如Show me 1 and 3. Show me 8. 在学生听和做的同时，教师在钟表的相应位置写上这12个数字。 (2) 教学单词breakfast, lunch和dinner。 教师将时钟调到8点，并用简笔画画出早上初升的太阳，说：It’s 8:00 in the morning. I’m hungry. (教师边说边做“饿”的动作。) Let’s have breakfast.(教师边说边做“吃早饭”的动作，帮助学生明白单词‘breakfast’的意思，强调单词‘breakfast’的发音。） 教师用同样的方式教学lunch和dinner。 (3) 教学词组PE class, English class和music class。 教师在黑板上用简笔画画出“操场”，问：What is it? 学生回答：It’s a playground. 教师出示班级的课程表，找出本班体育课的时间，说：It’s 2o’clock in the afternoon. It’s time to go to the playground. Let’s go to the playground and have PE class.（教师 边说边指向黑板上的操场图，帮助学生明白PE class的意思。） 教师分别在黑板上用简笔画画出“英语教室”和“音乐教室”，用同样的方法教学词组“English class”和“music class”。 (4) 教学句型“What time is it?”，“It’s ... o’clock.”和“It’s time for ...”。 T: Look at the clock. (教师指着黑板上的钟表。) What time is it? Oh, it’s ... o’clock. (教师自问自答，直接呈现新授句型。) 教师转动钟表的时针指向11。 T: Oh! It’s 11 o’clock. It’s ti