示范专业项目建设任务书.docVIP

PAGE 附件2: 抚顺职业技术学院 “辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业（群）” 项目建设任务书 （申请批复） 学 校 名 称 抚顺职业技术学院 （盖章） 项 目 名 称 机电一体化对接产业集群示范专业 主 管 部 门 抚顺市教育局 （盖章） 填 表 日 期 二〇一三年十一月二日 制辽宁省教育厅 制 辽宁省财政厅 填 写 要 求 一、依据批准立项建设项目所对接产业集群发展及专业建设发展的实际需求，科学规划与设计项目建设任务； 二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算； 三、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值18磅 四、请用A4纸，双面印，左侧装订，一式3份。 PAGE 1 一、学校基本情况表： 学校名称 抚顺职业技术学院 建校时间 1983 学校上级主管部门 抚顺市教育局 学校属性 ■公办学校 □民办学校 办学层次 □中等职业学校 ■高等职业院校 办学水平 □国家示范（骨干） □国家重点 ■省级示范（标准化职教中心） □其他 学校法人 张建中 联系电话 024E-mail fszjz@126.com 学校地址 抚顺经济开发区旺力街89号 邮政编码 113122 学校网址 立项建设专业名称 机电一体化 专业代码 580201 专业开办时间 1990 项目建设负责人 彭雪鹏 联系电话E-mail 1252817558@ 所属专业群名称 机械 对接主要产业集群 抚顺装备制造产业集群 专业群其他相关专业基本情况 专业名称 专业方向 专业代码 开办时间 现有在校生数 数控技术 580103 2000 137 楼宇智能 560404 2006 31 汽车检测与维修 580402 1998 127 机械制造及自动化 580102 2012 31 工程机械运用与维护 520110 2013 12 （此表可根据所填写内容的需要增减行） 二、省财政支持的省级示范专业（群）项目建设总体目标及分年度目标： 简述：项目建设的总体目标、建设思路、主要特色（或创新点）、分年度目标等。 项目建设的总体目标：项目对接辽宁省装备制造产业集群，建设一支专兼职结合的教学团队，使之适应于重型起重机、挖掘机、矿山设备、安全装备制造生产一线各种设备对高技能操作人才的要求；完善教学标准，把装备制造行业标准融入到人才培养的全过程，使毕业生的专业知识、职业能力、职业素养基本达到装备制造企业一线员工的标准；扩建工程训练中心，为辽宁省装备制造企业的提供“留得住、用的上员工”，为辽宁省装备制造产业的员工提供机械组装、维护、维修实习实训的服务。 项目建设的建设思路： 项目建设的主要特色： 特色1：提高教师教学水平，打造专兼结合高水平的“双师型”专业教学团队，引入一批企业“能工巧匠”作为兼职教师。 通过校企合作，与抚顺挖掘机厂、抚顺起重机厂、抚顺特钢等市大型企业实现资源共享，聘请机电类企业行业经验丰富、技术能力强的企业能工巧匠为兼职教师25人，使企业兼职教师数与专职教师数的比例达到1：1。通过重点培养、合理引进、企业锻炼，从而形成一支具有创新意识，教学能力、实践能力、科技服务能力较强的专兼职教学团队，起到服务区域经济，带动区域应用技术发展的辐射作用。 特色2：针对岗位，构建基于工作任务的高职机电类专业课程体系，试行“1+1+0.5+0.5” 的工学结合人才培养方案。 “1+1+0.5+0.5” 的工学结合人才培养方案是指一年基础课+一年专业基础课+半年岗位专业课+半年企业实践课，上专业基础课时，利用到企业实习的机会，引导学生解机电专业的先进机械加工、工程机械制造维修、机电设备安装调试维护三个方向在企业中的不同应用，三年级时，由学生根据自己的喜好及家庭对他的发展意向，具体选择一个方向，岗位专业课按方向的不同加以区分，最后半年企业实践课根据专业方向，选择相应的企业进行实践课的教学。 借鉴CBE职业教育理论和DACUM方法，形成科学规范的从课程体系构建到课程内容设计的方法， 教学计划为分支（Y）结构，头两年三个专业方向课程相同，第五学期分为先进机械加工(A方向)、工程机械制造维修(B方向)、机电设备安装调试维护(C方向)三个专业方向，学生可任选其一，学习岗位专业课，第六学期到与专业方向相对应的企业实习就业。借鉴CBE/DACUM教育理念，构建高职机电类专业能力任务分解如下： 特色3：建立评价体系，以企业的实际工作需求，构建以项目（或模块）为单元、以典型零件（或控制电路）为载体的课程内部结构。 以真实工作任务为载体进行课程设计、将企业技术标准与权威职业资格标准引进课程，改革教学方法和实训手段，融“教、学