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建业大地幼儿园 2014学年第二学期 2015.3—2015.7 主题名称：春天里 教师：杨蕾 日期：4/20 活动名称 小蜜蜂 活动目标 1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》。 活动准备 《嘀哩嘀哩》音频、《春天在哪里》音频、钢琴 活动过程： 一、聆听《蜜蜂》 1、在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。春天一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。你们听，这是谁来了？（放器乐曲《蜜蜂》） 2、你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音） 3、这“嗡嗡”声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》） 4.原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听，随乐曲将旋律线画一画。 二、表演《小蜜蜂》 1.蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他们可是也有节奏的，你来看看。出示：××|?×?0?|?××××|?×?0?|? （1）自己先试试。 （2）请学生来试试。 （3）一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。 2.你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。） 3．小朋友发出的“嗡嗡”声招来了一大群的小蜜蜂，它们一边飞着一边还唱着歌呢。你听，它们在唱些什么呀？（放录音范唱，学生听。）请你用动作来告诉我，好吗？（配上三段歌词的动作） 5．小朋友们真厉害，一下子就编了那么多动作了那就用你自己的动作来为小蜜蜂表演吧。 6．小蜜蜂要开始飞了，你准备好了吗？轻轻地飞到大树林中去。（轻声跟琴唱第一段。） 小蜜蜂飞舞的舞姿可美了，让我听听它的歌声美不美呀？（再唱第一段） 7．小蜜蜂在花丛中采了好多好多的蜜，可忙了。(跟琴唱第二段)? 小蜜蜂采得蜜，可甜了，让我们甜甜地唱一唱。（再唱第二段） 8．小蜜蜂采得蜜啊又多又香，准备高高兴兴地飞回蜂房去了。（跟琴唱第三段） 我从第三组的歌声中听出来，你们肯定是飞得很轻松，很高兴的，另外三组小蜜蜂也向他们学一学。 9．小蜜蜂采完蜜高高兴兴地飞回蜂房了，越飞越远，越飞越远，这越飞越远该怎么样用歌声来表示呢？谁来想想办法呀。（越来越轻，越来越慢）教师范唱，学生跟着试一试。 10．歌曲处理： （1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出来了，高高兴兴地飞去大树林中采蜜去了。 （2）哇，变天了，好像下雨了，怎么办呀，小蜜蜂可着急了。 （3）原眯虚惊一场，天没有下雨，太阳又从云朵姐姐后面探出大半个脑袋了。 （4）哇，歌声真美啊，让我们也加入小蜜蜂的队伍，跟它们一起唱一唱吧。跟伴奏唱一唱。 （5）小蜜蜂们采了好多好多的蜜，可开心了，他们在家里高兴得跳起舞来了，让我们一起为小蜜蜂庆祝吧。（边唱边表演） 四、小结 1．哇，真是一群勤劳又可爱的小蜜蜂，正是因为小蜜蜂的勤劳可爱，歌唱小蜜蜂的歌可多了。这儿就有一首，请你来听一听。（看flash动画） 2．你喜欢小蜜蜂吗？为什么？（勤劳，为人类酿造蜜糖、、、） 3．我相信我们的小朋友也会是个爱劳动的好孩子，让我们学做勤劳的小蜜蜂，在歌声中“飞”出教室吧。 活动反思： 《小蜜蜂》教学结束之后，我陷入了思考当中。教学环节清晰，教学语言准确生动，能够很好的吸引幼儿学习音乐。活动中幼儿能够比较好的掌握《小蜜蜂》这支曲子，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影展现出来。在学会歌曲的基础上，为了培养幼儿唱歌的兴趣和合唱的意识，良好的习惯，我创设的三个情境，也将学习推向了高潮，孩子们充分地表达了对这三个情境理解与感受。效果非常好，我更有信心投身音乐教育改革，更愿意尝试不同的方式，创新音乐教育教学。