PEP四年级英语下册第三单元第二课时教学设计.docVIP

PEP四年级英语下册第三单元 《Weather》第二课时教学设计 东街小学：褚玉兰 课题概述：本课时的话题是天气，要求学生围绕天气以及城市名称的英语单词，在一定的情景下，能正确的使用句型?It’s…in…/?准确的回答What’s?the?weather?like?in…??此类问题。在学习完A部分的基础上，我确定了本课时的教学内容：单词?rainy,?cloudy,?sunny,?snowy,?windy,?weather?.句型：?It’s…in…且能初步了解句型What’s?the?weather?like?in…?? 学情分析：小学四年级学生具有好奇、好胜、爱面子、表现欲旺盛等心理特点。? 设计思想：天气与日常生活息息相关，有时因为天气原因会改变一天的计划，在西方，与人初次见面时?常以天气为话题引起交流，本单元设计的内容就是有关天气的交际用语，是整个教材体系中的有机构成部分。我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，以学生为主体，采用情景法、直观法等多种教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。 PEP四年级英语下册第三单元 《Weather》第二课时教学设计 东街小学：褚玉兰 教学内容：B Let’s learn Let’s play 教学目标： 1.听说读写单词：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny. 2.认读单词：Sydney, Singapore, London, Moscow, Beijing. 3. 能准确使用句型：What’s the weather like in ...? 及其答语It’s rainy/cloudy/snowy/windy/sunny in ... . 重点难点： 1.本节课的单词和短语； 2.能使用本节课的单词和句型进行对话练习。 教学准备： 与教材相配套的课件；天气图标卡片；磁块；课堂练习材料。 教学设计： Step 1. Warm- up 1. Free talk How are you ? What time is it now? It’s time for English class. It’s time to have English class. What’s the weather like today? 引出课题《Weather》并板书。 2.引用上一课时Chant作为热身练习，边读边配上合适的动作，并找出chant中的对用词(equivalents)。 Step 2. Review 争当小小天气预报员，播报国内城市天气状况，用到上一课时重点词汇：hot, cold, warm, cool. Step 3. Presentation 1. 利用天气图标卡片新授单词：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny .并用彩色粉笔板书出这些形容词的构成：名词+y 2. 利用课件认识世界几个国家的重要城市：Sydney, Singapore, London, Moscow, Beijing .注意城市名的认读。 3.用世界城市天气状况展示句型What’s the weather like in ...? 及其答语It’s rainy/cloudy/snowy/windy/sunny in ... . 4.出示世界地图，听录音播报世界天气（Let’s learn）。 5. Pair work (Ask and answer) 利用本节课重点句型及单词，跟同桌一起练习问答世界主要城市天气状况。 6.挑战自我（Challenge yourself） 试着播报世界天气。 Step 4. Practice 1. What’s missing? 2. Word Puzzle.(小组合作完成，上台展示，组长汇报。) 3.课外拓展阅读:喜欢谈天的英国人。 Step 5. Summing up （总结收获） Step6. Homework 用今天所学新词描述当地的天气状况，并把它讲给家长听。 最后在一首愉快的英文歌《Thunder》中结束今天的课程。