德国现代基础教育及改革教案编写 .pptVIP

一、制订全国统一的教育标准(以教师教育标准为例) 德国文化教育部长会议终于在2004年12月向公众颁布教师教育标准，这也是德国教育历史上首部全联 邦性的标准。该标准集中强调了教师职业所承担的五大任务。具体包括: 三、德国基础教育的改革（20世纪80年代至今） 1.教师是教与学的专业人员，他们的核心任务是有目标地并依据科学的认识设计、组织与反思教与学的过程，并对此进行个性化评价与系统评估。 2.教师要认识到，学校中的教养任务与教学以及学校生活密切相关。教养即是尝试有意识地有意图地影响学生的个性发展。 三、德国基础教育的改革（20世纪80年代至今） 德国现代基础教育及改革 一、德国的基础教育 二、德国基础教育的特点 三、德国基础教育的改革（20世纪80年代至今） 四、德国基础教育中的问题 参考文献 《德国基础教育对我国的启示》，陈建录，《当代教育科学》2007年，第5~6期 《20世纪德国基础教育改革政策 的演进与启示》，李爱萍，杨梅，《外国教育研究》2004年第十一期，第31卷 《德国基础教育的改革策略》，程莹，程东平，《教育理论与实践》，2004年第七期，第19到22页 《德国基础教育的特点与政策动向》，王延山，《社会科学论坛》，2003年第4期 《德国普通中学高中阶段的学程制和积点制》，张可创，李其龙，《湖北招生考试》，2004年10月号 《德国基础教育特点分