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友善校中公民意之成法治教育之施一前言解二十多年我的校境解了教育的主要目由家教育朝向民教育了校是培具有正公民意民的重要所法治教育的成必奠基於友善校的域司法改革欲建立正法律文化教育人民有公民意有正公民意的民才生正的法治思文化有法治文化的社才有健全的民主法制教育改革司法改革分路一直有合而一二友善校之建置友善校之由友善校之涵及外延友善校之先天困境特力之迷思整一的家教育易管教之升之境落友善校之具作法校境教管教友善校推的努力及不足三校公民意的培建立民主素法治思文化民主法治社的量校法治教育之化法治教育的五四台
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友善校園中公民意識之養成──談法治教育之實施
一、前言
解嚴二十多年，我們的校園環境解嚴了嗎？
教育的主要目標，由國家教育朝向國民教育了嗎？
校園是培養具有正確公民意識國民的重要場所。
法治教育的師資養成必須奠基於友善校園的學習場域。
司法改革欲建立正確法律文化，須教育人民有公民意識。
有正確公民意識的國民，才會產生正確的法治思維文化。
有法治文化的社會，才會有健全的民主法制。
教育改革與司法改革分路併進，卻一直沒有合而為一。
二、友善校園之建置
友善校園之由來
友善校園之內涵及外延
友善校園之先天困境
特別權力關係之迷思
整齊劃一的國家教育觀
易管難教之現實
升學競爭之環境
落實友善
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