初中信息技七年级下册教材分析及教学建议.pptVIP

新课标青岛版初中信息技术七年级下册教材分析及教学建议 您是否也有这样的困惑？ 教材的起点太高了，如何让学生接受呢？ 学生没有接触过电子表格，就学习函数。 课堂容量太大了，能完成任务吗？ 课堂容量不但大，而且不等量。《数据的图表化》，多达8页，《数据计算》只有4页。 没有了详实的操作步骤，教材还有用吗？ 教材中的任务，只有操作提示，没有具体的操作步骤。甚至只在学习目标提出要求，“学习与探究”中没有具体的操作提示。如利用屏幕截取获取图像。 如何看待每个模块的难度系数？ 每一册教材设计到的模块多，那么每一个模块的要求，甚至每一个软件的要求都不同，如何处理呢?教材中涉及到知识点是否都需要掌握，必要的铺垫和补课如何进行？ …… 您是否也考虑过这些问题？ 如何开展分组教学，怎样分组更合理，更高效？ 什么是分层次教学，如何开展分层次教学？ 什么样的过程评价更经济有效？如何进行终结性评价？ 自身发展方向与课堂教学的关系如何？ …… 这样做能解决问题吗？ 认真研究教材，进行章节备课。 合理的分配课时，有计划的对内容重组。 通过多种方式和手段了解学生的现状和需求。 研究和应用“三五五”教学策略，让学生在自主、合作、创新的氛围中愉快的学习。 这样做能解决问题吗？ 能为学生创造必要的硬件环境，提供需要