交流学习更利于实现当下的目标.DOCVIP

“交流学习”更利于实现当下的“目标” 听了专家对“目标”的详解，感慨万千啊。近年，我校也提出了小组交流学习的教学模式，并且为适应大班额教学，创新的提出了“四四四”小组教学模式。经过一段时间的尝试和探索，我有了自己些许的心得和体会。 1．分组，必须合理组建交流学习小组时，要根据学生的各项能力、性格差异等情况进行合理的搭配分组。交流小组的人数，我根据大班教学的实际，我进行了4人一小组，16人一大组的分组。2人配对、4人相邻交流学习的学习方式。具体分组人员建议：将全班学生先按照学习成绩排好序，做好编号以便分组时利用。然后按照“逛麻线”（不知道guang是不是这个字，哈哈，表意就行了）从教室第一排开始