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* 18.她是我的朋友 漓江小学 张友兵 自由读课文思考： 1、说说题目中的“她”指谁？“我” 又是谁？ 2、本文主要写了一件什么事？ 起因 他们面临的问题是什么？ 一方面是小女孩伤重，面临危险；一方 面是医生和护士都不具有她的血型。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最 重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血 过多而死去。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们 不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死 去，问是否有人愿意献血。 情况非常危急 阮恒的内心活动 书中描写小阮恒 神情动作的词 书中描写小阮恒 神情动作的句子 汇报交流学习效果 献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。 从中圈出表示动作的词。 举、放、又举 讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？ 阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？ 情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。 献血时 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 这句话写出了阮恒当时心情怎样？ 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 他这时的心情又是怎样？ 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 这一段描写突出了什么？ 非常害怕.竭力掩饰 哭泣、咬 更害怕.又掩饰 呜咽、掩盖 害怕.掩饰 啜泣、捂 犹豫 举、放、举 阮恒的内心活动 书中描写小阮恒 神情动作的词 书中描写小阮恒 神情动作的句子 “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。 想一想，假如你是文中的医生，你会对阮恒说些什么？ 朋 友 如果你感到太苦闷， 就让朋友分担你的忧愁。 一起说说笑笑， 温馨的感觉随时拥有 。 谁没哭过，谁没笑过， 只需想起朋友， 和你一起将风雨抹走， 陪你高高低低到处走。 真心的朋友愿意永远为你分忧， *
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