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- 约 8页
- 2019-04-15 发布于天津
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摘要随着初中思想政治课改革的进程,改变传统的师生单一交流的模式,激发学生的学习热情,是摆在思品老师面前的任务。 如何提高课堂的效率,要将学习和生活实际密切结合,用理论指导学生的实践,用实践印证书中的道理方法的可操作性和实效性,在思想品德课堂上实现人文与科学、智力与人格的协调发展。 关键词创设情景;理性学习;合作探究要判断一节课的教学效果的优劣,关键是要看学生的参与程度,即参与的人数,参与的效果,学到了哪些知识,能力又有哪些提高,获得哪些情感体验,还要看课堂学习能够激发并引导了哪些学生继续学习的愿望……那么,要想提高学生的学习效率,改善学生的学习效果,激发学生的学习积极性,就要从优化师生的教学行为入手,让学生用尽可能少的投入获得最高的收益,让学生乐学爱学。 要提高思想政治课的效率,除了要关注学生成绩,还要从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展,还要关注学生的体魄、情感和社会适应性,使学生在知识与基本技能发展的同时形成正确的价值观,让学生真正实现全面健康的成长。 教师要从生活实际出发,将枯燥的书本知识用浅显易懂的生活情景再现。 学生的学习还要和生活实际密切结合,用理论指导实践,用实践印证书中的道理方法的可操作性和实效性,在思想品德课堂上实现人文与科学、智力与人格的协调发展。 改善思想政治课堂的效果,我从以下
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