精品系列-西师版六年级下册第三单元第1课时比例课件.pptVIP

学以致用 比例的意义 因为 14:21 = 2 3 6:9= 2 3 2 3 2 3 = 所以 这两个比能组成比例. 14:21=6:9 5.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例. 学以致用 比例的基本性质 因为 14×9=126 21×6=126 5.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例. 126 = 126 所以 这两个比能组成比例. 14:21=6:9 课堂 总结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 谢谢 * * 学习目标 使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。 学会运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。 复习旧知 1.什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 2.什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。 复习旧知 3.求下面各比的比值。 12∶16 3 4 ∶ 9 8 2.7∶4.5 6∶10 ＝ 12 ÷ 16 ＝ 0.75 3 4 ＝ ÷ 9 8 ＝ 2 3 ＝ 2.7 ÷ 4.5 ＝ 0.6 ＝ 6 ÷ 10＝ 0.6 2.7∶4.5 ＝ 6 ∶10 情景导入 观察图片，寻找数学信息，