2017二次函数教材分析报告浙教版.doc

实用标准文案 PAGE 文档 第二章二次函数 本章是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后，进一步学习函数知识，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型。伽利略所发现的、通过比萨斜塔实验验证的、著名的自由落体运动公式就是二次函数刻画物体运动的最好例证，是最重要的物理学公式之一。二次函数也是某些单变量最优化问题的数学模型，如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。 二次函数曲线——抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一，喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。 本章的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、二次函数的性质和二次函数的应用。函数是数学的核心概念，也是初中数学的基本概念，函数不仅仅可以看成变量之间的依赖关系，同时，函数的思想方法将贯穿整个数学学习过程。学生在学习了正比例函数、一次函数和反比例函数之后学习二次函数，这是对函数及其应用知识学习的深化和提高，是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节，起到承上启下的作用，为学生进入高中后进一步学习函数知识奠定基础。本章的内容在日常生活和生产实际中有着广泛的应用，是培养学生数学建模和数学思想的重要素材。 二次函数的图象是它性质的直观体现，对了解和掌握二次函数的性质具有形象直观的优势，二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，掌握研究函数的方法，体会函数的思想是十分重要的，因此本章的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握，应教会学生画二次函数图象，学会观察函数图象，借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。本章的难点是体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特征和变换有及二次函数性质的灵活应用。 本章教学时间约需13课时 ，具体安排如下： 2．1节 二次函数…………………………1课时 2．2节 二次函数的图象…………………3课时 2．3节 二次函数的性质…………………1课时 2．4节 二次函数的应用…………………3课时 复习、评价3课时，机动2课时，合计13课时。 一、教科书内容和课程教学目标 （1）本章知识结构框图如下： （2）本章教学目标如下： 目标类别 知识点及 目标层次 相关技能 知识性目标 过程性目标 了解 理解 掌握 灵运 活用 经感 历受 体体 验会 探索 二 次 函 数 的 概 念 二次函数概念的形成过程 √ √ 二次函数的概念 √ √ √ 二次函数的解析式 √ √ √ 待定系数法 √ √ √ 二次函数的定义域和函数值 √ √ √ 二次函数图象 描点法画二次函数图象 √ √ √ 二次函数图象的特点 √ √ √ √ 二次函数图象的变换 √ √ √ √ 二次函数图象的性质 √ √ √ √ 二次函数性质 二次函数的最大值、最小值 √ √ √ 二次函数的增减性 √ √ √ √ 二次函数的对称性 √ √ √ 二次函数应用 建立二次函数模型 √ √ √ √ 二次函数性质的应用 √ √ √ 二次函数与二次方程的关系 √ √ √ √ （3）本章教学要求 ①经历描点法画函数图象的过程。 ②学会观察、归纳、概括函数图象的特点。 ③经历二次函数图象平移的过程。 ④了解y=ax2，y=a(x＋m)2，y=a(x＋m)2＋n三类二次函数图象之间的关系。 ⑤归纳数学平移变换的特征并加以总结。 ⑥经历二次函数解析式恒等变形的过程。 ⑦会根据二次函数的解析式，确定二次函数的开口方向，对称轴，顶点坐标。 ⑧能运用配方法将变换成的的形式。 ⑨了解二次函数与二次方程的相互关系。探索二次函数的变化规律，掌握函数的最大值、最小值及函数的增减性的概念及方法。 ⑩体会二次函数是一类最优化问题的数学模型。经历数学建模的基本过程。感受数学的应用价值。发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值。 (4)本章教材分析 1．教材注重引入二次函数概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。 2. 教材注重与学生已有知识的联系，引导学生与原有的知识联系、比较，经历对知识拓展、归纳、更新的过程。 3. 教材注意内容的呈现方式，让学生参与知识的发生、发展过程。注重在具体二次函数的研究中掌握方法，理解原理（如图象的变换）。 4. 教材注意沟通二次函数和一元二次方